蘇武傳教案(完整版)
【正文】 讀，結(jié)合課外材料，體會(huì)《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理。D、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象。 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文運(yùn)用簡潔整飭的語言、生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)來突出主題、塑造人物的寫法。文章語言千錘百煉，儉省精凈，刻畫人物入骨三分，將史家筆法與文學(xué)語言較好地結(jié)合起來。 為了表現(xiàn)蘇武的性格、氣節(jié)及始終不渝的愛國精神，文章在記“行”時(shí)又著力于環(huán)境及細(xì)節(jié)的描寫。F、找出下列句子中的通假字，并寫出其本字。1．稍遷至栘中廄監(jiān)（ ）；2．?dāng)?shù)（ ）通使相窺（ ）觀；3．漢天子，我丈人行（ ）也；4．既至匈奴，置幣遺（ ）單于； 5．后隨浞野侯沒（ ）胡中；6．陰相與謀，劫單于母閼氏（ ）歸漢；7．置煴（ ）火，覆武其上；8．擁眾數(shù)萬，馬畜（ ）彌山； 9．乃徙武北海上無人處，使牧羝（ ）；B、解釋加點(diǎn)的詞，在橫線處解釋整個(gè)詞語。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。 2．課內(nèi)采用專題討論的方法。 2．了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識。課時(shí)安排 ２課時(shí)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì) 1．課前預(yù)習(xí) （1）熟讀課文。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的孝習(xí)與目標(biāo)完成過程 （一）預(yù)習(xí)課文 1．借助字典，通讀，通譯課文。1．欲自殺，勝惠共止之（ ）；2．宜皆降之（ ）；3．屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢?。? ）4．置煴火，覆武其上（ ）； 5．惠等哭，輿歸營（ ）
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