科技造福人類教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 生。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“電”的知識和信息，制作多媒體課件。（兩張亮燈指示圖）師講述2003年8月14日美國最大的一次停電事故，并轉(zhuǎn)述一個中國人的親身經(jīng)歷后寫下的《黑暗讓我們看得更清楚》的梗概。三、 尋找生活中的電 說一說，生活中哪些地方需要電。二、 電的起源和發(fā)展問：電燈的發(fā)明離不開電。，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。（1879年10月21日，愛迪生發(fā)明了世界上第一只使用的白熾燈泡。（教師實(shí)驗演示：電磁發(fā)電；讓學(xué)生演示）科學(xué)家們巧妙地利用了大自然的力量來發(fā)電。有沒有這些都罷工的時候？（生：停電）四、 關(guān)于停電的感悟 生說自己對于生活中停電時的感受。 師：同學(xué)們講得很對，下節(jié)課我們將繼續(xù)來了解科技帶給我們的幸福。因此，人們把普羅米修斯稱作是光明的使者。 那時候，當(dāng)?shù)弥獝鄣仙l(fā)明了電燈后，很多很多人從四面八方趕來，呆呆地看著這個電燈，感到非常地驚奇，怎么會有這么好的東西。（小實(shí)驗）只要讓閉合的導(dǎo)線在一個閉合的磁場里轉(zhuǎn)動，就可以發(fā)電。世界各地的發(fā)電場都建起來了，很多很多的電被利用。（PPT）自己研究一下，你看到了什么？（美國、加拿大的亮燈指數(shù)衛(wèi)星圖） 同學(xué)們看一下，這兩張圖的位置怎么樣？是的，完全相同，只是什么不同？是的，一個美國和加拿大是夜間正常的亮燈指數(shù)，另一個呢？發(fā)生了什么？（生：停電）2003年8月14日，美國和加拿大地區(qū)發(fā)生了史上最大的一次停電事故。所以人們只能構(gòu)想到了一點(diǎn)，到哪里去？（生：回家）地鐵全部都停止了，因為地鐵都是用電來運(yùn)行的?！本拖駚淼交臎龅墓聧u上，什么也做不了。相信我們的將來，隨著科技的不斷發(fā)展，將更好的造福我們?nèi)祟悾业纳顚⒏用篮?！這堂課上到這里，下課！。 911緊急求救電話接警80000次。同學(xué)們，紐約是一個大城市，美國的城市非常大?；镜膬?nèi)容是這樣的： 這一天，大家都像平常一樣去上班，到了辦公室打開電腦，正接收工作郵件，突然發(fā)現(xiàn)，電腦一片漆黑，怎么了？（生：停電了）他馬上想到拿起電話問一問到底是怎么一回事，發(fā)現(xiàn)？（生：沒電）因為連電信部門也停電了。同學(xué)們說說看，在我們的生活中，哪些地方要用到電?？晌乙粋€人的力量實(shí)在是太
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