科技造福人類教學設計(編輯修改稿)
2025-05-14 08:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 電燈后，很多很多人從四面八方趕來，呆呆地看著這個電燈，感到非常地驚奇，怎么會有這么好的東西。那么方便，那么明亮，而且可以亮那么久，真是太神奇了。二、電的起源和發(fā)展其實，這是科學技術帶來的神奇，是不是呀？電燈的明亮不僅給人們帶來了明亮，它還把一種嶄新的能源帶給了人類，你知道是什么嗎？（生；電）是的，電在當時是一種非常新的能源，那你知道電的起源嗎？電是從哪里來的呢？在600多年前，一個叫泰勒斯的人，他發(fā)現(xiàn)琥珀與衣服摩擦會產(chǎn)生一種能量，他把這種不可思議的能量叫做“電”?！半姟边@個名稱也因此而來。很多科學家從此以后就投入了對電的研究，在對電的不斷認識中，發(fā)現(xiàn)電可以被人類應用。到了十八世紀，美國有一位科學家為了證明電是可以被利用的，做了一個著名的實驗，你聽說過嗎？（富蘭克林放風箏）富蘭克林通過這個實驗，證明了（生：電是可以被利用的）對，從此以后，電被實驗室里的很多科學家拿來研究，它的一些性能也慢慢地被發(fā)現(xiàn)了。到了十九世紀，英國的一位科學家，名叫法拉第，他發(fā)現(xiàn)了一個重要的原理。他發(fā)現(xiàn)，一個閉合的導線在一個閉合的磁場里轉動的話，就會產(chǎn)生“電流”，那不就可以發(fā)電了嗎？這就是著名的“電磁感應”原理。（小實驗）只要讓閉合的導線在一個閉合的磁場里轉動，就可以發(fā)電。我現(xiàn)在就在發(fā)電?？晌乙粋€人的力量實在是太微弱了。當時的科學家就在想，如果要產(chǎn)生巨大的電流，發(fā)揮更大的作用，該怎么辦呢，是不是要用更大的力量來推動?聰明的人啊，開始動腦筋啦。人的力量畢竟是渺小的，可以利用什么力量來推動它的轉動呢？（生：風能、水能、太陽能等）（師依次出示相應的圖片）你看，多么具有智慧的人類啊。他們還想到了原子能，也就是核能。因為核在裂變的時候會產(chǎn)生巨大的能量，利用這個能量，就可以發(fā)電。三、尋找生活中的電是的，現(xiàn)在科技發(fā)達了，可以用各種能量來發(fā)電。世界各地的發(fā)電場都建起來了，很多很多的電被利用。這些電都被送到哪里去了呢？（生：人民的生活中）是啊，人們生活中的方方面面都需要用到電。同學們說說看，在我們的生活中，哪些地方要用到電。（先同桌交流，再全班交流，教師隨機讓生說說他的用途和優(yōu)點板書）看一下我們的教室，有多少用電的東西？（生：……）像這樣用到電的東西還有很
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