【正文】 理、作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文字符號(hào)，掌握控制電路中常用電器元件的選擇、整定、使用和維護(hù)方法等。 介紹有關(guān)參考書、期刊、有關(guān)網(wǎng)站的資料信息使學(xué)生在課余時(shí)間自學(xué)提高。 全面、準(zhǔn)確地 掌握 工廠電氣控制技術(shù)的基本原理，注重技術(shù)教學(xué)，做到學(xué)以致用。 (4)根據(jù)控制要求能進(jìn)行可編程控制線路的設(shè)計(jì)。 應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 掌握應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍。 主要內(nèi)容： 本章主要介紹 生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路的讀圖方法，車床、磨床、銑床、鉆床、橋式起重機(jī)、等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路，電氣控制系統(tǒng)的分析方法和分析步驟。 6 五、學(xué)時(shí)分配表 單元序號(hào) 各 章 名 稱 模塊類型 總時(shí)數(shù) 其 中 講授 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)實(shí)習(xí) 一 常用低壓電器 核心模塊 4 4 2 周 （可參考實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的部分內(nèi)容進(jìn)行） 二 繼電接觸式控制電路 1416 1012 4 三 典型設(shè)備電氣控制系統(tǒng) 1618 1618 6* 四 可編程序控制器的資源 4 4 五 可編程序控制器指令系統(tǒng) 1620 1014 6 六 電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與可編程典型應(yīng)用 綜合模塊 1618 1214 4 七 可編程控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用 提高模塊 合 計(jì) 7080 5666 14（ 20*） 注： *是指參考內(nèi)容，可結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行。 具備控制電路中常用電器元件的 選型與維修維護(hù)能力。 了解電氣圖紙的類型、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，電氣識(shí)圖的方法。適當(dāng)加強(qiáng)繼電 接觸器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及可編程序控制器的程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用設(shè)計(jì)，以期提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。 掌握 PLC 的編程方法和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。 牢固樹立以工業(yè)、工藝現(xiàn)場(chǎng)的參數(shù)為衣?lián)? 掌握本學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，包括國(guó)內(nèi)外 工廠電氣控制技術(shù) 的最新發(fā)展。 主要內(nèi)容： 本章主要介紹 電氣圖紙的類型、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，組成電器控制線路的基本規(guī)律，交直流電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)行、制動(dòng)、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)：①自鎖控制、互鎖控制、順序控制、連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)控制多地點(diǎn)起停的連鎖控制、三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)條件；②籠型三相異步電動(dòng)機(jī)定子電路串電阻（或電抗器）的降壓起動(dòng)、星 三角降壓起動(dòng)、自耦變壓器降壓起動(dòng)等控制線路，繞線三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻、串頻敏變阻器起動(dòng)控制線路，頻敏 變阻器構(gòu)造和工作原理；③三相異步電動(dòng)機(jī)定子能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)，三相異步電動(dòng)機(jī)定子制動(dòng)控制線路；④籠型多速異步電動(dòng)機(jī)控制線路；⑤行程控制線路；⑥直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、制動(dòng)控制線路。 主要內(nèi)容： PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 掌握指令的格式（包括梯形圖格式和助記符格式）、功能、作用、操作對(duì)象 9 （或操作數(shù)）范圍、使用方法，以及編程注意事項(xiàng)。 指令的格式（包括梯形圖格式和助記符格式）、功能、作用、操作對(duì) 象（或操作數(shù)）范圍、使用方法，以及編程注意事項(xiàng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方法 難點(diǎn)： 電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法 10 （七） 可編程控制綜合應(yīng)用 教學(xué)目的： (1)可編程控制器與變頻器綜合應(yīng)用系統(tǒng)步驟 及拖動(dòng)電機(jī)的選擇 ,機(jī)床常用電器的選擇。 七、考試考核要求 學(xué)生平時(shí)成績(jī)占 20﹪；實(shí)訓(xùn)成績(jī)占 40%；期末考試占 40﹪。主題教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。 二、課程性質(zhì) 本課程是 非電類專業(yè) 的一門重要的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)課，主要講授繼電 接觸器控制線路、闡述并分析各種機(jī)床設(shè)備等的電氣控制原理和控制線路及 PLC 控制技術(shù)。 了解 PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解 PLC 的一般技術(shù)指標(biāo)及其含義，熟悉 PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)，掌握 PLC 的工作原理及各種內(nèi) 部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍。 四 、 課程教學(xué)的基本要求 正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì) 工廠電氣控制技術(shù) 有一個(gè)整體的認(rèn) 識(shí)。 難點(diǎn)：主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文字符號(hào)。 難點(diǎn)： 磨床、銑床等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路。 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍。 掌握典型程序及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。 典型程序及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。 難點(diǎn)： 電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法。 難點(diǎn)： 電梯控制。主題教材是教學(xué)的基本依據(jù)，其內(nèi)容是教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)基本內(nèi)容。 綜合能力的教學(xué)方法， 如： 項(xiàng)目教學(xué)法 、 引導(dǎo)課文教學(xué)法、 張貼板教學(xué)法、 頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法、 案例教學(xué)法、項(xiàng)目與遷移教學(xué)法。 （二）四階段教學(xué)法 四階段教學(xué)法是把教學(xué)過程分為準(zhǔn)備、教師示范、學(xué)生模仿和練習(xí)總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行的程序化的技能培訓(xùn)教學(xué)方法。 第三階段：尋找解決問題的方法：學(xué)生找出或由教師指出解決問題的方法。學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、技能或行動(dòng)方式運(yùn)用到日常的職業(yè)行動(dòng)中。因而，應(yīng)該采用模擬訓(xùn)練，避免發(fā)生不良后果。 （三）張貼板教學(xué)法 張貼板是一種特制的大頭針隨意釘上寫有文字的 卡片 或圖表的硬泡沫 塑料 或軟木板，是一種典型的“可由師生共同構(gòu)建的教學(xué)媒體”。 （五）思維導(dǎo)圖 教學(xué) 法 思維導(dǎo)圖，是用來組織和表征知識(shí)的工具，通常將某一主題的有關(guān)概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接，連線上標(biāo)明兩個(gè)概念之間的意義關(guān)系。 （六）案例教學(xué)法 案例教學(xué)法即通過對(duì)一個(gè)具體教育情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。 （七）項(xiàng)目與遷移教學(xué)法（ PETRA） 項(xiàng)目與遷移教學(xué)法 是以實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)和導(dǎo)向，以遷移和應(yīng)用為目的，通過項(xiàng)目方法 23 來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的系統(tǒng)方案。所以，如果學(xué)生在這個(gè)時(shí)候放棄，那么一切會(huì)前功盡棄，希望學(xué)生不要輕言放棄，假如這 一章內(nèi)容鞏固好的話，為第二章打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，可以說已經(jīng)邁出成功的第一步；進(jìn) 入 第二章學(xué)習(xí)就相當(dāng)于登到山頂，學(xué)完這一章節(jié)，有一種心曠神怡的感覺，真正體會(huì)到堅(jiān)持就是勝利，這一章是起到承上啟下的作用，為學(xué)習(xí)第三章起鋪墊作用，關(guān)鍵是在這一章里培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)能力；第三章就是下山的階段，整個(gè)過程相對(duì)輕松一些，只要堅(jiān)持到底，一切就很順利地過去了 。了解電器的主要技術(shù)參數(shù)，進(jìn)行對(duì) 低壓電器的選用，這是本章的關(guān)鍵點(diǎn)，要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生解決實(shí)際問題的能力反映。短路保護(hù)、過載保護(hù)、欠壓、失壓保護(hù)是否齊全了，連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)需要過載保護(hù)， 所以控制線路還要加人熱繼電器，問題到此解決好了。松開按鈕，接觸器仍然吸合電動(dòng)機(jī)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn) (注：此時(shí)斷開自鎖觸點(diǎn)一端引線，就可以看到點(diǎn)動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)點(diǎn)動(dòng)與自鎖的區(qū)別根本所在 )。第四，此時(shí)教師可以提出問題，電路設(shè)計(jì)好了嗎 ?學(xué)生可以自由組合討論，可能會(huì)有學(xué)生提出，兩個(gè)按鈕同時(shí)按下時(shí)，主電路出現(xiàn)短路，自然地引入連鎖的觸點(diǎn)。 (2)常見故障的分析。 26 模塊五、《電氣控制與可編程控制器》考試大綱 第一單元 常用低壓電器 考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 識(shí)記： 主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、圖形符號(hào)和文字符號(hào) （重點(diǎn)） 。 三相籠型異步電動(dòng)機(jī)降壓起動(dòng)控制線路（重點(diǎn)）。 搖臂鉆床的電氣控制線路分析（次重點(diǎn)）。 第四單元 可 編程序控制器的資源 考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 識(shí)記： 可編程序控制器的歷史與發(fā)展、主流公司或品牌（一般）。 第五單元 可編程序控制器指令系統(tǒng) 考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 識(shí) 記： 編程語言概述（次重點(diǎn)）。 根據(jù)繼電器電路設(shè)計(jì)梯形圖的方法（重點(diǎn)）。 根據(jù)控制要求能進(jìn)行可編程控制線路的設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）。其具體含義為： 識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。 本課程命題采用的基本題型包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、判斷改正題、簡(jiǎn)答題、分析題、設(shè)計(jì)題。 （ 2）拆裝電器元件 交流接觸器、中間繼電器、時(shí)間繼電器； （ 3）自檢 ①檢查萬用表的 電阻檔是 否完好、表內(nèi)電池能量是否充足； ②手動(dòng)檢查各活動(dòng)部件是否靈活，固定部分是否松動(dòng)，線圈阻值是否正確； ③通電檢查各觸點(diǎn)壓力是否符合要求，聲音是否正常； （ 4）通電試驗(yàn) 通電前必須自檢 無誤并征得指導(dǎo)教師的同意，通電時(shí)必須有指導(dǎo)教師在場(chǎng)方能進(jìn)行。 導(dǎo)線（ ）若干。 觀察電器及電動(dòng)機(jī)的動(dòng)作、運(yùn)轉(zhuǎn)情況。 掌握電氣線路安裝接線方法。 （二）按鈕聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制 按鈕聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路如 實(shí)訓(xùn) 圖 4 所示。 （二）考核要求 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能正確安裝電路，且試運(yùn)轉(zhuǎn)成功。 圖3 1工作臺(tái)運(yùn)動(dòng)方向 實(shí)訓(xùn) 圖 6 限位控制線路 自動(dòng)循環(huán)控制線路 工作臺(tái)前進(jìn) — 后退自動(dòng)循環(huán)控制線路如 實(shí)訓(xùn) 圖 7 所示。 四、 實(shí)訓(xùn)操作內(nèi)容及要求 在電動(dòng)機(jī)控制線路安裝模擬板上安裝限位控制、工作臺(tái)自動(dòng)循環(huán)控制線路。 文明安全操作，沒有電器損壞及安全事故。 每安裝一個(gè)線路，經(jīng)檢查無誤后，接入三相異步電動(dòng)機(jī)，通電試運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)工作臺(tái)前進(jìn)到一定位置時(shí)，固定在工作臺(tái)上的撞塊壓動(dòng)行程開關(guān) SQ1（固定在床身上），其常閉觸頭打開，斷開 KM1 的控制回路，同時(shí) SQ1 的常開觸頭閉合，使 KM2 的線圈回路通電，KM2 的主觸頭閉合， M 因電源相序改變而變?yōu)榉崔D(zhuǎn)，于是拖動(dòng)工作臺(tái)向后運(yùn)動(dòng)。 文明安全操作，沒有安全事故。 （三）接觸器、按鈕雙重聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制 這種線路安全可靠、操作方便、較常用。 三、實(shí)訓(xùn)電路控制原理 （一）接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制 接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路如 實(shí)訓(xùn) 圖 3 所示： 線路中采用 KM1 和 KM2 兩個(gè)接觸器，當(dāng) KM1 接通時(shí)，三相電源的相序按 L1— L2— L3接入電動(dòng)機(jī)。 分析具有自鎖的正轉(zhuǎn)控制線路的失電壓（或零電壓）與欠電壓保護(hù)作用。 停止：按 SB1 KM 線圈斷電釋放 （二）具有過載保護(hù)的單向旋轉(zhuǎn)控制線路 KM 動(dòng)合輔助觸頭閉合自鎖 KM 主觸頭閉合 電動(dòng)機(jī) M 起動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn) KM 動(dòng)合輔助觸頭斷開 自鎖解鎖 KM 主觸頭斷開 電動(dòng)機(jī) M 停止運(yùn)轉(zhuǎn) 32 電動(dòng)機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，如果長(zhǎng)期負(fù)載過大、或頻繁操作等都會(huì)引起電動(dòng)機(jī)繞組過熱，影響電動(dòng)機(jī)的使用壽命，甚至?xí)龎碾妱?dòng)機(jī)。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材和其他參考材料，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè)，實(shí)驗(yàn)完成后每位學(xué)生應(yīng)寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 序號(hào) 項(xiàng) 目 配 分 1 能力層分配比例 識(shí)記 20% 理解 25% 應(yīng)用 55% 2 難易程度分配比例 易 20% 較易 30% 較難 30% 難 20% 3 重 點(diǎn)分配比例 重點(diǎn)占65% 次重點(diǎn)占 25% 一般占 10% 4 試題形式 單項(xiàng)選擇題、填空題 判斷改正題、 簡(jiǎn)答題 分析題、設(shè)計(jì)題 （三） 關(guān)于 實(shí)訓(xùn)模塊綜合模塊考試 的若干規(guī)定 序號(hào) 考試內(nèi) 容 考試方式 考試標(biāo)準(zhǔn) 考評(píng)人 權(quán)重 一 各實(shí)訓(xùn)模塊考試 操作 根據(jù)學(xué)生電路安裝與排故熟練程度、評(píng)定成績(jī) 教師、學(xué)生 35% 筆試 根據(jù)學(xué)生電路安裝與排故熟練程度、評(píng)定成績(jī) 教師 5% 答辯 思路清晰、回答準(zhǔn)確、有創(chuàng)新 教師、學(xué)生 10% 二 綜合模 塊 操作 根據(jù)學(xué)生完成設(shè)計(jì)型項(xiàng)目好壞評(píng)定成績(jī) 教師、學(xué)生 25% 筆試 根據(jù)學(xué)生完成設(shè)計(jì)型項(xiàng)目資料評(píng)定成績(jī) 教師 5% 答辯 思路清晰、回答準(zhǔn)確、有創(chuàng)新 教師、學(xué)生 10% 三 平時(shí)考 試 出勤、實(shí)習(xí)慣于態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告、 教師、學(xué)生 10% 四 考證、課外 課外活動(dòng)：技能比武、技能考證、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研活動(dòng) 企業(yè)專家、校內(nèi)專家 總計(jì) 100% 30 模塊六、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 實(shí)訓(xùn)一 低壓電器的拆裝 一、實(shí) 訓(xùn) 目的 電工實(shí)驗(yàn)是電類專業(yè)的重要實(shí) 踐環(huán)節(jié)。 應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。 第七單元 可編程綜合應(yīng)用考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo) 識(shí)記：可編程控制器與變頻器綜合應(yīng)用系統(tǒng)步