漫談教師業(yè)務(wù)能力之我見(完整版)
【正文】 ，理解教學(xué)要求，明確教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)，有獨(dú)立的備課能力。教師主要能力的領(lǐng)域是教育與教學(xué)的能力。教育的能力主要是指德育能力，特別是當(dāng)班主任的能力；教學(xué)能力主要指教學(xué)基本功以及課堂監(jiān)控能力。二、有過硬的教學(xué)基本功。（6）總結(jié)結(jié)束反思課程的技能 作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能 用理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合。用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)提高自己，就會使自己就站得高，看得遠(yuǎn)；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高。組織匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課、優(yōu)質(zhì)課等，促進(jìn)教師積極參加。通過校內(nèi)課題研究匯報(bào)、外出交流學(xué)習(xí)等活動，傳遞科研信息，學(xué)習(xí)科研方法。 總之，縱觀所有的職業(yè)，沒有一種職業(yè)像教師職業(yè)這樣具有綿綿不絕的生命力、創(chuàng)造力、延續(xù)力。六、增強(qiáng)科研意識。教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。二、加強(qiáng)合作交流，促進(jìn)能力提高?！? 四、要具有科研能力。（3）信息檢索技能 掌握教學(xué)研究的基本程序和方法；掌握選擇課題、制訂教學(xué)研究計(jì)劃的原則和方法； 掌握經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查問卷、科學(xué)觀察、行動研究、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用 研究的基本方法； 掌握對教學(xué)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、撰寫課題總結(jié)和研究論文的方法。 課堂教學(xué)技能 （2）撰寫
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