合歡樹教案3(完整版)
【正文】 意識(shí)◇培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力◇感受母愛看書質(zhì)疑鑿深作品師引導(dǎo)補(bǔ)充：母親去世后，為什么“我”開始不愿看合歡樹，后來又想去看合歡樹？如何理解“悲傷也成享受”這句話。母愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，我們的記憶中，贊揚(yáng)母親的故事、詩文、名言警句有哪些？故事：孟母三遷、岳母刺字。因?yàn)樗枰@樣的營(yíng)養(yǎng)品，在我家居住的巴爾干山村是買不到蘋果的。面對(duì)至愛自己和自己至愛的親人，你想說什么想做什么，要趁早。——但丁詩句：《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。最后終究抵擋不住對(duì)合歡樹的牽掛，對(duì)母親的懷念，又去看了合歡樹，從這一“離”一“去”的過程中折射出了作者內(nèi)心深處的那份深深的眷戀。師生互相交流 1句：“全副心思”“到處”“總能”體會(huì)母親為了治療而奔波不厭其煩的態(tài)度。惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。③我想寫作，母親給我借書。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)方法：師生互動(dòng)法教學(xué)工具：錄
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