華東師范大學(xué)mba教學(xué)選修課程資料(完整版)
【正文】 要把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向管理者的合理性和人文性，主張由提升管理的效益來(lái)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)率的提高?！窘贪覆牧稀浚ㄒ唬┙滩男畔?、教材一：書名：《管理哲學(xué)導(dǎo)論》（第二版）作者：彭新武等出版社:中國(guó)人民大學(xué)出版社版本：年月 、教材二：書名：自編《管理哲學(xué)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)》課程講義作者： 施炎平印制: 華東師范大學(xué)教案中心 日期： 年月（二）主要參考資料 、 書名：《中國(guó)管理哲學(xué)導(dǎo)論》（第二版） 作者：葛榮晉 出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社 版本：年月、 書名：《管理的實(shí)踐》作者：【美】彼得可以說(shuō),沒(méi)有管理哲學(xué)就沒(méi)有真正意義上的現(xiàn)代管理學(xué)。”被公認(rèn)為現(xiàn)代管理學(xué)之父的彼得【教案目的及能力目標(biāo)】（一）教案目的、據(jù)于哲學(xué)反思的理念和方法，側(cè)重在“道與智慧”的層面，通過(guò)對(duì)國(guó)際管理思潮與實(shí)踐發(fā)展的比較借鑒，在梳理和選擇吸收中國(guó)傳統(tǒng)管理思想資源的基礎(chǔ)上，概括管理哲學(xué)的基本理念、思想內(nèi)涵、智慧術(shù)與方法論；、反思和總結(jié)改革開放以來(lái)中國(guó)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而思考和探索轉(zhuǎn)型期中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新思路、管理模式及價(jià)值取向；、注力于培養(yǎng)學(xué)員反思、總結(jié)管理問(wèn)題的興趣與自覺(jué)意識(shí)，提升自身參與企業(yè)管理、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)、水平和能力。雷恩：《管理思想的演變》 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 ）國(guó)外案例是國(guó)內(nèi)案例網(wǎng)絡(luò)案例其他案例正文： 從管理思想史的角度看，被稱為美國(guó)科學(xué)管理之父的泰勒是探索和研究管理哲學(xué)的開拓者。實(shí)際上，我們?nèi)粘９ぷ髦腥肆Φ睦速M(fèi)比物料的浪費(fèi)更加嚴(yán)重，我們常常為物料的浪費(fèi)感到非常不安，卻很少擔(dān)心人力的浪費(fèi)”。而微軟公司的企業(yè)文化是圍繞著核心價(jià)值理念建立起來(lái)的，并落實(shí)于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)?！窘贪赴咐俊捌媸抗尽钡钠孥E——以全員培訓(xùn)為創(chuàng)新的先導(dǎo)案例三使用時(shí)間：第五次課，案例三教案目標(biāo)：如何理解企業(yè)員工的教育培訓(xùn)也是提升企業(yè)有效管理的重要環(huán)節(jié)？在實(shí)際工作中怎樣才能把員工培訓(xùn)和企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)？案例來(lái)源: 原創(chuàng)采編案例是（ ） 否 （ ）改編案例案例來(lái)源【請(qǐng)選】請(qǐng)注明案例來(lái)源或出處根據(jù)奇士企業(yè)集團(tuán)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告概括總結(jié)國(guó)外案例國(guó)內(nèi)案例是網(wǎng)絡(luò)案例其他案例正文（內(nèi)容簡(jiǎn)介）奇士企業(yè)集團(tuán)是上海唯一 一家獲評(píng)年全國(guó)創(chuàng)新企業(yè)標(biāo)兵的，其董事長(zhǎng)陳奇鐘同時(shí)被評(píng)為名全國(guó)最具創(chuàng)新力企業(yè)的領(lǐng)軍人物之一。麥基從一開始就不只是想打造一個(gè)單純的食品超市，他的雄心是為主流消費(fèi)者提供天然食品的全方位服務(wù)。從而造成美國(guó)零售業(yè)的超市業(yè)態(tài)似乎最不可能引入管理創(chuàng)新。在人們普遍提升了健康食品意識(shí)的情怳下，穩(wěn)定的消費(fèi)群體會(huì)不斷壯大。例如，雇傭誰(shuí)的問(wèn)題，就應(yīng)該由將來(lái)和他們共事的人加以解決。四、 實(shí)務(wù)課程信息表核心課程名稱推薦教師姓名上課班級(jí)嘉賓姓名嘉賓簡(jiǎn)單背景(可附簡(jiǎn)歷)嘉賓講課主題(與授課一致)與核心課程的結(jié)合點(diǎn)（請(qǐng)附上具體印證）對(duì)方聯(lián)系方式時(shí)間(與教案大綱里注明的時(shí)間一致)教案部審核主任審核備注：授課時(shí)間為三個(gè)小時(shí)，與目前核心課程上課時(shí)段一致。這種基于同事投票決定是否錄用應(yīng)聘者的流程，被用于所有人員，甚至那些希望進(jìn)入超市總部團(tuán)隊(duì)的管理人員。當(dāng)然，也要營(yíng)造開放的購(gòu)物環(huán)境，使任何一個(gè)走進(jìn)全食超市的人都可以查看商品的擺放和排列，細(xì)
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