初中物理牛頓第一定律教案(完整版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 知道牛頓第一定律,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程. 能力目標(biāo)： ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力. ,初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法(分析、概括、推理). 情感目標(biāo)： ,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教育. ,給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育. 教學(xué)建議 教材分析 教材首先通過回憶思考的形式提出問題：如果物體不受力，將會怎樣？通過小車在不同表面運動的演示實驗，使學(xué)生直觀的看到物體運動距離與阻力大小的關(guān)系，為講解伽利略的推理作準(zhǔn)備。為使學(xué)生擺脫這種錯誤觀念，首先要把運動和運動的變化區(qū)別開，樹立從靜到動和從動到靜都是“運動狀態(tài)改變”的概念，這是為了揭示力和運動的關(guān)系做的重要鋪墊。 教學(xué)難點: 1．明確“力是維持物體運動的原因”觀點是錯誤的?！ 》治觯和屏Τ返簦€要向前運動，與亞里士多德的觀點不符?！ 《沙闪l件：不受外力作用 運動規(guī)律：總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)?！ 『推渌蓡T交流。 【活動流程】 制訂實驗方案；準(zhǔn)備器材；實驗并記錄現(xiàn)象，分析材料并得出一些結(jié)論；與老師所做實驗比較優(yōu)缺點；與其他組交流?！ ∷摹⑿〗Y(jié) 人們對物體的運動規(guī)律的認(rèn)識是經(jīng)歷了漫長的時間的。兩個過程中是否都有力存在？在這兩個過程中力的作用是維持原來的運動狀態(tài)還是改變運動狀態(tài)？ 二、講授新課:
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