【正文】 績表”，按書中第26頁例1要求，完成表格列寬的調(diào)整。②直接雙擊一列表格的右邊界(調(diào)整至最合適的列寬)。四、教學(xué)方法1．演示法。2．使學(xué)生掌握在表格中插入行或列的操作方法。 四、課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)使用函數(shù)完成計算的特點。 學(xué)生了解求平均值函數(shù)的使用方法與SUM函數(shù)相同。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。續(xù)表 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 教師布置任務(wù)：試一試利用自動求和按鈕求出張建同學(xué)的總分，然后在“成績表”下面添加“科目總分”一項，利用自動求和按鈕計算“科目總分”。 學(xué)生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。六、課時安排1課時。二、教學(xué)重點1．求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 (2)用自動填充的功能完成書中 第17頁例4。學(xué)生上機練習(xí)自動填充相同數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 2．自動填充數(shù)據(jù) (1)自動填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“計算機”一詞，講解并演示自動填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。3．啟發(fā)式。技能方面：1．使學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。學(xué)生上機實踐，完成課堂練習(xí)。 經(jīng)觀察學(xué)生可以得出：輸入公式并按回車鍵確認后，Excel會自動進行計算，將結(jié)果顯示在相應(yīng)的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。 (2)輸入公式 教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)^2”，按回車鍵確認，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 (4)輸入日期和時間 教師布置任務(wù)：按書中第9頁例3的要求，輸入日期和時間。 學(xué)生學(xué)習(xí)輸入文本的方法，觀察輸入字母、數(shù)字和符號時屏幕上的顯示形式，并上機練習(xí)。 ②單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時，以科學(xué)記數(shù)形式表示。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。二、教學(xué)重點1．輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。 注意培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實際問題的能力。 學(xué)生上機實踐。 三、課堂練習(xí) 完成書中第5頁課后練習(xí)2。 學(xué)生了解Excel窗口的組成。 4．建立簡單的工作表教師演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖程序、Word的啟動方法。 二、新課 1．啟動Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。3．自學(xué)法。3．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實際問題的能力。第一課 認識Excel一、教學(xué)目標知識方面：1．使學(xué)生掌握啟動、退出Excel的方法。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生對知識進行遷移、運用的能力。4．啟發(fā)式。 教師要求學(xué)生自己嘗試啟動Excel。通過實踐，學(xué)生可以掌握啟動Excel的方法。 學(xué)生觀察Excel窗口，回答問題。 通過教師講解和觀察實例，學(xué)生可以掌握工作表、工作簿等概念。 教師巡視、指導(dǎo)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。八、板書第一課認識Excel一、啟動Excel二、認識Excel窗口三、幾個概念1．單元格2．工作表3．工作簿三者的關(guān)系：單元格組成工作表組成工作簿。2．修改數(shù)據(jù)的方法。六、課時安排1課時。 ③在單元格中，系統(tǒng)默認的數(shù)值顯示方式是右對齊。 通過觀察使學(xué)生認識到Excel處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。 2．修改數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法： (1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。 學(xué)生上機實踐，完成教師布置的任務(wù)。 通過自學(xué)，學(xué)生可以完成例例5。學(xué)生參加小結(jié)。2．培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。4．實踐法。 學(xué)生完成練習(xí)。 通過觀看教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握自動填充相同數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。 三、課堂練習(xí) 完成書第19頁習(xí)題4。八、板書第三課 自動填充功能一、選定單元格二、自動填充單元格1．自動填充相同數(shù)據(jù)2．自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)3．自動填充單元格中的公式第四課 函數(shù)的使用一、教學(xué)目標知識方面：1．使學(xué)生掌握求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用方法。2．求最大值、最小值函數(shù)的使用。七、教學(xué)過程(見下表)教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示學(xué)生制作的“家庭水、電、煤氣費用支出表”，同時提出問題：如果在表格中增加一個月的數(shù)據(jù)或增加一個新項目(如，電話費)，利用原來輸入公式的方法，會不會出現(xiàn)錯誤? 教師介紹：利用Excel提供的函數(shù)完成計算，可以避免這樣的麻煩。 學(xué)生思考、回答問題。 2．求平均值函數(shù) 教師介紹求平均值函數(shù)是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數(shù)相同。 學(xué)生聽教師介紹。 可使學(xué)生主動思考，加深理解。 五、布置作業(yè) 用函數(shù)計算“家庭費用支出表”中的數(shù)據(jù)。3．使學(xué)生初步掌握隱藏行或列的操作方法。2．觀察法。③選定某幾列，雙擊右邊界，可以使選定的列的列寬相同。 (2)改變表格的行高 教師布置任務(wù)：自學(xué)掌握改變表格行高的操作方法。 學(xué)生自學(xué)插入列的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 3．隱藏行或列 教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時不用的數(shù)據(jù)隱藏起來。 學(xué)生練習(xí)隱藏行列的操作。2．使學(xué)生了解排序的幾種類型。2．演示法。 二、新課 1．使用工具按鈕排序 教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關(guān)鍵字)進行升序排序的方法。 學(xué)生提出問題。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。 五、布置作業(yè) 設(shè)計一張“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，包括同學(xué)的姓名、出生年月、血型、愛好、聯(lián)系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。 學(xué)生了解排序的幾種類型。3．使學(xué)生了解相對引用和絕對引用的概念及應(yīng)用。2．演示法。 教師要求學(xué)生演示完成例1的操作。 學(xué)生自學(xué)數(shù)據(jù)的移動。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 3．?dāng)?shù)據(jù)的引用 (1)相對引用教師介紹：相對引用是將一個單元格中的公式復(fù)制到其他單元格時，相應(yīng)的地址發(fā)生相應(yīng)的變化。 學(xué)生觀看教師演示后，自設(shè)表格練習(xí)數(shù)據(jù)的相對引用。 學(xué)生通過實踐可以理解并掌握數(shù)據(jù)的絕對引用。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的工作態(tài)度。2．教師準備的表格素材。 2．替換數(shù)據(jù) 教師布置任務(wù)：如果所有缺少設(shè)備的班級都領(lǐng)走了1件本班缺少的設(shè)備，我們需要將表格中的0改為1。 學(xué)生聽教師介紹。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與條件 三、課堂練習(xí) 1．教師組織學(xué)生討論：在“班級財產(chǎn)管理”統(tǒng)計表中添加高中年級的數(shù)據(jù)，怎樣操作最好，然后讓學(xué)生上機操作。 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。4．實踐法。 學(xué)生觀看并評價表格。 教師布置任務(wù)：將表一中前兩行的單元格合并。學(xué)習(xí)合并單元格的操作方法。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 三、課堂練習(xí) 完成課后練習(xí)2。 學(xué)生參加小結(jié)。2．使學(xué)生了解對自動套用格式進行修改的方法。三、教學(xué)難點條件格式。由此引入課題——自動套用格式和條件格式。 通過展示和評價，使學(xué)生對使用自動套用格式修飾表格有一定了解。 五、布置作業(yè) 利用自動套用格式修飾“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內(nèi)容。 注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個性。二、教學(xué)重點1．插入圖片2．插入藝術(shù)字三、教學(xué)難點插入圖片和藝術(shù)字。圖121 二、新課 1．插入圖片 (1)插入剪貼畫 教師介紹：在Excel中插入剪貼畫的方法與在Word中插入剪貼畫相同，帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫的步驟。 學(xué)生觀看、評價同學(xué)的作品。 學(xué)生可以完成插入圖片文件的任務(wù)。 五、布置作業(yè) 修飾自己設(shè)計的表格。 使學(xué)生掌握在Excel中插入藝術(shù)字的操作方法。八、板書第十二課 在工作表中插入圖片一、插入圖片1．插入剪貼畫2．插入其他圖片文件二、插入藝術(shù)字三、插入自選圖形第十三課 工作表的操作一、教學(xué)目標知識方面：1．使學(xué)生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。3．實踐法。 2．切換工作表 教師要求學(xué)生演示在不同的工作表之間進行切換。 學(xué)生聽教師介紹，完成教師布置的任務(wù)。續(xù)表 5．復(fù)制工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 學(xué)生自學(xué)復(fù)制工作表的方法。 學(xué)生可以順利掌握刪除工作表的方法。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。2．教師準備的表格素材。 學(xué)生觀看教師演示顯示批注。 教師注意鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。在需要顯示時，再將其顯示出來。 學(xué)生可以掌握將批注設(shè)置為顯示狀態(tài)的操作。2．使學(xué)生初步掌握調(diào)整統(tǒng)計圖表坐標系的操作方法。四、教學(xué)方法1．觀察法。 學(xué)生觀察教師展示的圖表。 2．調(diào)整坐標系 (1)調(diào)整字體 教師演示修改坐標軸字體對齊方式的操作：雙擊坐標軸處的文字，打開坐標軸格式窗口，選擇“對齊”標簽，選擇文本的顯示方式。 學(xué)生上機實踐。 學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生使用統(tǒng)計圖表的能力。2．觀察法。 2．改變統(tǒng)計圖表類型 教師邊講解邊演示操作：選中圖表后單擊鼠標右鍵→“圖表類型”。 學(xué)生自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，并上機實踐。 4．刪除統(tǒng)計圖表 教師要求學(xué)生將統(tǒng)計圖表刪除。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。2．使學(xué)生掌握新建窗口的操作。四、教學(xué)方法1．演示法。 二、新課 1．排列窗口 教師介紹Excel允許同時打開多個工作簿窗口，演示將“成績統(tǒng)計表”等三個工作簿在窗口中進行水平并排排列的操作方法：單擊“窗口”→“重排窗口”→選擇“水平并排”方式。 學(xué)生觀看教師的操作。 學(xué)生聽教師介紹。 2．新建窗口 教師介紹我們可以通過建立新窗口來同時查看工作簿中不同的工作表。3．自學(xué)法。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。 使學(xué)生互相交流，進一步掌握知識。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同進行小結(jié)，強調(diào)對統(tǒng)計圖表的每一個部分都可以進行修改，一般采用雙擊或單擊鼠標右鍵的方法就可以打開相應(yīng)的窗口，然后選擇相應(yīng)的選項。 使學(xué)生明確在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)的操作步驟。 3．修飾統(tǒng)計圖表 (1)修改數(shù)據(jù)圖顏色 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改數(shù)據(jù)圖顏色的方法，將“人口普查”表中的數(shù)據(jù)圖改變顏色。4．實踐法。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 對個別學(xué)生需進行指導(dǎo)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 (2)調(diào)整刻度 教師演示調(diào)整坐標軸刻度的操作：雙擊坐標軸文字，在坐標軸格式窗口中選擇“刻度”標簽進行修改。 學(xué)生觀察教師的演示操作，學(xué)習(xí)插入統(tǒng)計圖表的方法。3．實踐法。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。 學(xué)生可以順利完成任務(wù)。 五、布置作業(yè) 在“科技圖書目錄表”的書名處添加批注——內(nèi)容簡介。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生回答問題。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“世界名著”表格(參見圖141)，移動鼠標使批注顯示出來，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題——使用批注。2．編輯批注。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 學(xué)生可以得出：在其中一個工作表的單元格中輸入文字，其他工作表對應(yīng)的單元格就會出現(xiàn)相同的內(nèi)容。 學(xué)生自學(xué)刪除工作表的方法。 6．刪除工作表 教師布置任務(wù)：自學(xué)刪除工作表的方法，將新復(fù)制的工作表刪除。 使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 4．移動工作表 教師介紹兩種調(diào)整工作表順序的方法后，要求學(xué)生：將工作表順序調(diào)整為1998年、1999年、2000年和2001年。2．教師準備的表格素材。二、教學(xué)重點1．設(shè)定工作表的數(shù)目。3．使學(xué)生掌握給工作表改名的方法。 使學(xué)