【正文】 “電子鐘”程序需要對什么進行判斷？涉及到程序設(shè)計的哪種軟件？學(xué)生活動：思考、回答。（二）教學(xué)難點理解事件與編寫的程序代碼。了解可視化程序設(shè)計的一般過程。本節(jié)從現(xiàn)實生活中的實例說起，與程序世界的實例作類比，讓學(xué)生通過舉例和上機實踐，理解可視化編程的基本概念和方法。這些面板可以在屏幕上隨意拖動，來回切換，如果嫌礙事，還可以關(guān)閉。當(dāng)你對某一幀進行編輯、修改的時候，只要用鼠標(biāo)點時間軸與它相對應(yīng)的小格就可以進入這一幀的編輯狀態(tài)。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實踐和探索能力，通過動手動腦的活動鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生掌握本課的知識和技能。（注意安全，有序）二、計算機硬件的基本工作原理現(xiàn)在，我來總結(jié)一下。內(nèi)存：如果說CPU是計算機的心臟和大腦，用于計算和控制的功能，那么計算機中用于記憶的部件就是內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存，即插在主板的內(nèi)存插槽的內(nèi)存條。計算機中的大腦和心臟都在這里了。老師：計算機也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外圍設(shè)備和輔助部件。作業(yè)：對于同一份數(shù)據(jù)分別用三種統(tǒng)計圖表進行表示。百分比應(yīng)該用餅圖。實際應(yīng)用時，經(jīng)常用不同顏色的矩形區(qū)分不同的數(shù)據(jù)項。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課在授課之前，教師在多媒體上展示不同的圖表類型，比如折線圖柱狀圖等引導(dǎo)學(xué)生們觀察，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)圖表類型能很容易知道數(shù)據(jù)的含義。課堂表現(xiàn)小結(jié)：（10分鐘）每個小組挑選一個作品展示。②在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中，點擊“位置”標(biāo)簽，選中“浮于文字上方”。設(shè)置疊放次序。任務(wù)過程：給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形處理的基本知識點)；（3分鐘）學(xué)生觀察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學(xué)生可以通過自學(xué)課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務(wù)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過的知識來進行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。發(fā)現(xiàn)探索法技工學(xué)校的學(xué)生，重要的是實踐能力，通過案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題、思考解決問題的方法。大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。板書： 雙字符鍵我們按這個鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號？對，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。直到現(xiàn)在，無論如今的工藝技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了多么成熟的地步，后人再發(fā)明多少合理的排序方法，都無法推廣沿用，可知社會的習(xí)慣勢力是多么強大。它是為了減慢我們的打字速度。謎語中的房子區(qū)域分四塊是哪四塊呢？今天的第二個知識點：鍵盤的四個分區(qū)板書：鍵盤的四個分區(qū)這個鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。板書： 第七課 認(rèn)識鍵盤二、歷史引入、激發(fā)興趣世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）（引入）就像大家都了解世界上第一臺計算機是什么時候發(fā)明的（1946）卻從來很少有人去注意鍵盤是什么時候發(fā)明的。若手機和銀行卡之間相互綁定，盡量不要在銀行卡內(nèi)存儲大量資金，避免造成更大損失。微信基于騰訊大數(shù)據(jù)的支撐來鑒別掃描的二維碼是否安全。用戶一旦掃描了嵌入病毒鏈接的二維碼，其個人信息、銀行賬號、密碼等就可能完全暴露在黑客面前，釀成的后果可想而知。老師可以通過“掃一掃”來展示二維碼的各種應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生思考（猜一猜）：二維碼中的黑點、白點表示什么？由此開始介紹什么是二維碼。2．會將各種信息制作成二維碼（QR碼），理解自己制作的二維碼是直接表達信息還是表達信息存儲的網(wǎng)址。為了讓學(xué)生體驗制作APP的完整過程，在學(xué)生完成作品后，老師可以將部分制作得較好的學(xué)生作品發(fā)布到手機上，演示給學(xué)生看，并點評。重點難點：重點了解APP是如何制作出來的，難點是制作一個漂亮的APP。不管選用什么網(wǎng)站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的項目流程都可供學(xué)生參考。篇1：初中信息技術(shù)教案在線制作APP學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．進一步了解APP的制作方法。教材中制作APP的任務(wù)是《我的班級》，老師可以收集班級的活動資料（包括照片和文字資料）發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生自主完成APP制作。教學(xué)建議：建議本課用1課時。本課實際上是制作一個類似演示文稿的APP，制作的過程比較簡單，難就難在準(zhǔn)備制作APP所需要的素材。3．理解掃二維碼所存在的安全風(fēng)險。我們現(xiàn)在所用的二維碼都是QR碼，因此本課只講QR碼。因此，本課應(yīng)該通過一些真實的案例（例如：資源目錄中的視頻：“，掃碼小心中招”），讓學(xué)生樹立起安全意識，防范二維碼掃描所帶來的安全風(fēng)險。用戶通過微信掃描二維碼訪問網(wǎng)頁時，微信將判斷該網(wǎng)站是否屬于數(shù)據(jù)庫白名單，如果網(wǎng)址在白名單上，則用戶可直接訪問；如不是則會被判斷為非安址，用戶則需通過復(fù)制操作才能繼續(xù)訪問。3．在手機上安裝能夠進行病毒查殺、騷擾攔截等功能的手機軟件，例如騰訊手機管家、360手機衛(wèi)士等，有效地防范手機使用中的安全風(fēng)險。如果說cpu是電腦的心臟，顯示器是電腦的臉，那么鍵盤就是電腦的嘴。好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫出了四個分區(qū)。在19世紀(jì)70年代，由于當(dāng)時的機械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴(yán)重影響了打字的速度。四、模擬感受、初識盲打這樣的鍵盤布局真的非常沒有效率，有時候為了打一個單詞，我們需要常常上下往復(fù)的移動我們的手指。那當(dāng)我們要用到感嘆號井號時是要怎么做呢？這就要用到剛才我們XX同學(xué)補上去的shift換擋鍵對，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。今天的課就到這里，謝謝大家。模仿學(xué)習(xí)法根據(jù)學(xué)生的實際情況，對于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法，從而達到學(xué)會新知識并學(xué)著應(yīng)用的目的。二、新課內(nèi)容課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成五組，每個組中都包含不同層次的學(xué)生。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生自己提出的問題進行反饋和回答。問題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？可以。③點擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。教師給各小組展示作品評分并進行點評（布局設(shè)計、審美、選材和文字上）任務(wù)二：制作圣誕賀卡（第2課時）任務(wù)說明：這項任務(wù)是前一任務(wù)的遞進，難度較大，老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生學(xué)會利用多種方法解決問題，整合其他學(xué)科的知識。此時我會再次的提出問題：這些圖表的名稱和含義都是什么?進而引出本節(jié)課內(nèi)容《柱形圖、折線圖和餅圖》。通過柱形圖，可以清晰地看到數(shù)據(jù)項之間的差異。然后通過展示地殼中幾種元素占比的餅圖為例，進行細(xì)致講解餅圖的具體含義。四、板書設(shè)計篇5：初中信息技術(shù)教案一、計算機硬件的基本組成 請學(xué)生講述人體各部位的作用與功能老師：大家都知道，計算機又稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦的延伸和擴充。我們先來介紹外圍設(shè)備。這就是計算機的主機箱，計算機中最主要的部件都存放在這里。CPU是運算速度越快越好，而內(nèi)存則是容量越大越好。計算機硬件系統(tǒng)基本上由四大部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、內(nèi)存、CPU。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：了解flash5的時間軸、舞臺、繪圖工具以及浮動面板的功能。舞臺：flash5編輯區(qū)有一相非常形象的名字，叫舞臺。如果弄亂了，你可以通過窗口——面板位置——默認(rèn)規(guī)劃命令把它們恢復(fù)過來?？梢暬幊贪脑S多概念是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基本思想和方法的雛形，要在以后的章節(jié)中學(xué)會利用面向?qū)ο蟮乃枷牒头椒ㄟM行編程，必須從理解和掌握可視化編程的基本概念入手，而學(xué)習(xí)的方法是從VB提供的可視化編程環(huán)境和可視化編程組件開始，因為可視化編程的方法和步驟簡單、易于上手。了解對象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的概念。教法、學(xué)法：（一）教法任務(wù)驅(qū)動、問題解決式的教學(xué)方法。設(shè)計意圖：鞏固知識，聯(lián)結(jié)新舊知識。（3）思考：制作真正的“電子鐘”程序還需要學(xué)習(xí)哪些知識？學(xué)生活動：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實踐。學(xué)生活動：自主學(xué)習(xí)。第F列與第六行交叉處的單元格地址是；從A2到F10所形成的對角線的矩形區(qū)域，可用單元格地址表示為。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法。（二）實施任務(wù)引導(dǎo)探究：請大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。讓有體會的學(xué)生上臺演示操作，師生共同關(guān)注操作過程，并提出不同的看法?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)(1)、掌握如何在word2000中插入聲音?！苯處熛?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。教學(xué)評價：(3分鐘)學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組教師總結(jié)：(2分鐘)通過本次多媒體賀卡的設(shè)計制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識應(yīng)用于實際生活的能力，同時還加強了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。 方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。②右擊該圖形→選擇添加文字） 四、頁面設(shè)置 頁眉頁腳的設(shè)置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。 2．版面要求：設(shè)置紙張大小為16K，頁邊距上下各2厘米，；并是圖文并茂。剛才同學(xué)們都說這個數(shù)字是11，這表明了日常生活中，我們最常用的是十進制數(shù)。老師：其實，除了我們常用的十進制，我們還用到了其他的進位方法，像古代斤兩用十六進制、現(xiàn)代的鐘表采用六十進制，計算機采用二進制等。B――二進制D――十進制O――八進制H――十六進制老師：所以(11)2也可以表示為(11)B 。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要篇12：初中信息技術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計：“信息及其特征”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。舉例說明信息的一般特征。七、教學(xué)過程談話引入：同學(xué)們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。師：(課件演示)載體依附性(1)信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體。(2)信息可以增值。(2)信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。思考：師：同學(xué)們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。三、移動文件夾小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。通過本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，運用了學(xué)生自主探究的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動方法。該如何操作？思考、實踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識遷移到Excel文件的保存和退出。（二）選擇題（1）Excel是一種_____A．系統(tǒng)軟件B．程序語言軟件c．應(yīng)用軟件D．操作系統(tǒng)軟件（2）以下_____不是Excel的功能？A．制作表格B．各種復(fù)雜運算及分析c．?dāng)?shù)據(jù)管理D．圖像處理（3）Excel的電子表格文件也稱為_____A．工作袋文件B．工作簿文件c．工作表文件D．工作夾文件（4）Excel文件的默認(rèn)擴展名為_____A．pptB．wpsc．docD．xls（三）判斷題（1）第一次新建Excel電子表格文件時，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名是“sheet1”。篇15：初中信息技術(shù)教案課題：收發(fā)電子郵件授課人 蔣宗良班級：初一（２）斑教學(xué)目的：認(rèn)識電子郵件學(xué)習(xí)郵件軟件outlook Express掌握收發(fā)電子郵件教學(xué)重點：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。如已發(fā)出，則顯示該信件。３、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教師演示縮進控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，3．行間距和段間距設(shè)置教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 結(jié)合教學(xué)統(tǒng)計圖的知識，能學(xué)會利用Excel創(chuàng)建圖表的方法；能掌握各種圖表類型的特點。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Word只對選定的部分進行分欄。【課時安排】1課時。2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。６）、實習(xí)操作①告訴學(xué)生老師地址jzllocal②讓學(xué)生給老師發(fā)郵件一封三）、收郵件給學(xué)生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引課上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁，也下載了部分軟件和文章。（3）在Excel工作表中行標(biāo)號為3，最多可以到65536行?！坝嬎銠C成績表”存盤。給工作表標(biāo)簽改名一個Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面就是一個工作表。通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。五、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師通過創(chuàng)設(shè)情景引入Excel軟件的教學(xué)，讓學(xué)生觀察視頻了解Excel軟件的窗口組成，設(shè)置錄入數(shù)據(jù)范表的任務(wù)讓學(xué)生掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改，通過設(shè)問、探究、演示、練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解Excel軟件的窗口組成，掌握數(shù)據(jù)的錄入與修改，列寬與行高的調(diào)整，以及數(shù)據(jù)表標(biāo)簽名的更改。難點：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。四、復(fù)制文件選定要復(fù)制的文件“房子”；單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；將軟盤插入