可能性教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 次，拋硬幣時用力均勻，高度適中；以小組為單位分別統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，填入實驗報告單（如下表）；小組成員分工協(xié)作，看哪個小組合作最好，完成得最快！煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。師：通過分析，我們發(fā)現(xiàn)正面朝上的次數(shù)和反面朝上的次數(shù)仍然是非常接近的。摩根409220482044蒲豐404020481992費勒1000049795021皮爾遜240001201211988羅曼列夫斯基806403969940941讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上次數(shù)和反面朝上次數(shù)很接近。這樣吧，我把全班分成三組，分別叫紅組、黃組、藍(lán)組，設(shè)計一個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上的指針停在哪種顏色上相應(yīng)顏色的組就獲得答題資格，答對就獎一面紅旗，看哪個組的組紅旗多就算贏，好嗎？贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤決定哪個組回答?？纯茨膫€組獲勝？師：如果我們的智力大比拼繼續(xù)下去，一定是這個組獲勝嗎？師：為什么不一定呢？你能用今天學(xué)到的知識來說一說嗎？四、收獲與感受師：同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你們有什么收獲? 你們對這節(jié)課感受最深的是什么？6 / 6。你認(rèn)為小強(qiáng)設(shè)計的方案公平嗎？（課本練習(xí)二十第3題）驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。師：恭喜你們獲得了第一面紅旗。方案一師：你們覺得這個轉(zhuǎn)盤設(shè)計得公平嗎？應(yīng)變預(yù)設(shè)：黃、藍(lán)組學(xué)生肯定認(rèn)為這個轉(zhuǎn)盤不公平，“為什么不公平？”應(yīng)讓學(xué)生在小組中討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說指針停在紅色、黃色、藍(lán)色區(qū)域的可能性分別是多少。師：我們做過了實驗，觀察了數(shù)學(xué)家實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上和反面朝上的次數(shù)很接近，說明正面朝上和反面朝上的可能性是……？ 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。師：如果我們繼續(xù)拋下去，會是怎樣
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