免費語文教案198：氓(完整版)
【正文】 掘人物性格特征及其內(nèi)心變化。四、教學(xué)方法誦讀法、討論法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)語設(shè)計在西方文化中有“兩?！眰鹘y(tǒng)，其中希伯來——基督教文學(xué)的《圣經(jīng)》就像朝圣者心中的耶路撒冷一樣神圣，從出生到死亡，陪伴著他們的漫漫人生路。在中國古代文學(xué)的歷史長河中，現(xiàn)實主義的《詩經(jīng)》和浪漫主義的《離騷》交相輝映，并稱“風(fēng)騷”，分別開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)。風(fēng)、雅、頌：《詩經(jīng)》按表現(xiàn)內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三類?！百x”，即直陳其事，指直接陳述鋪敘；“比”，“以彼物比此物也”，即比喻；“興”，就是托物起興，即由具體事物引發(fā)聯(lián)想和想象。ng ) )明確：少女為一青年男子所追求，終于結(jié)成了夫婦，盡管她甘貧操勞，三年如一日；然而色衰愛弛，最后仍逃脫不了許多弱女子共同的命運──丈夫變心。（2）“爾卜爾筮”四句表明戀愛終于有了結(jié)果，這是一段怎樣的姻緣？（4）齊讀這兩章。（集體誦讀這三章，注意讀出章內(nèi)節(jié)奏，語氣語調(diào)）決絕（第6章）：女主人公表示“躬自悼矣”的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”（請一位同學(xué)讀這一章）（1）這體現(xiàn)了女主人公什么樣的性格特點？明確：清醒、剛烈。女之耽兮，不可說也！”她悔恨對于哀傷，決絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉！”（齊讀全詩，加深對詩中情感的體會。七、課堂小結(jié)全詩大致按事情發(fā)展的過程來追敘這一悲劇的始末。 熱情、幸福 亦已焉哉 第六章（詩句） 第三、四、五章全詩韻律和諧，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象。②情感：戀愛時的情深意切→婚變中的委曲求全→被棄后的傷情無奈→覺醒后的清醒剛烈（2）文中三次出現(xiàn)“淇水”，每次出現(xiàn)有什么不同？反映出人物怎樣的心境？點撥：①“送子涉淇，
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