幼兒園班級管理重點(完整版)
【正文】 兒學(xué)習在集體中如何生活；三可以維持班級活動的秩序；四可以幫助保教人員組織班級活動。 簡述幼兒園應(yīng)如何對社區(qū)資源進行開發(fā)利用。它是兒童焦慮癥的一種類型，多出現(xiàn)于學(xué)齡前期，一般分為反抗、失望和超脫三個階段。1 幼兒在園一日活動安全管理的內(nèi)容有飲食和衛(wèi)生安全、教育活動安全、游戲活動安全、睡眠安全、心理安全1 幼兒常見問題行為有幼兒社會交往行為、注意力問題－多動癥、幼兒退縮性行為二、 名詞解釋（每題10分，共20分） 幼兒園人身傷害事故：是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。加德納提出。③、按時起床掀被。. . . .幼兒園班級管理重點P003分離焦慮：是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪④、起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。 聯(lián)合國教科文組織提出教育的四大支柱之一是學(xué)會共處 依戀是美國兒童心理學(xué)家約翰它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動如春秋游、節(jié)假日慶祝活動等中發(fā)生的人身傷害。 幼兒園班級管理：指幼兒園班級中的保教人員通過計劃、組織、實施、協(xié)調(diào)等過程，充分利用人、財、物、時間、空間、信息等資源，采取適當?shù)姆椒ㄒ赃_到高效率實現(xiàn)教育和保育目的，使幼兒獲得全面健康發(fā)展的管理活動。幼兒園對社區(qū)資源的開發(fā)利用應(yīng)做到以下三個方面：（1）充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習的能力，讓家長明確幼兒園教育的目的、內(nèi)容與要求及自己如何進行配合教育。簡述班級主題活動的形式有哪些？幼兒園班級主題活動的基本形式一般由4種：集體活動、小組活動、個別活動和區(qū)角活動，每種形式各有其特點。 2認知發(fā)展方面(1) 2~3歲是幼兒口語發(fā)展關(guān)鍵期，此時幼兒變得特別喜歡說話，詞匯量迅速增加，已能用簡單復(fù)合句來表達意愿，基本理解常用簡單句型。試述幼兒園一日教育活動的理念。 (2) 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。(2) 提供溫馨寧靜、光線柔和、空氣清新、溫度適宜的睡室。(9) 認真觀察幼兒午睡后的狀況。針對（8），需要注意的方面有教師應(yīng)讓幼兒穿上鞋子和外套，以防感冒；另外，睡眠期間起床的孩子可能還未完全睡醒，教師應(yīng)陪同前往盥洗室，以防出現(xiàn)摔倒等意外情況。，首先要排除環(huán)境中存在的危險。其次，應(yīng)做好幼兒安全意識的教育要選擇貼近生活、豐富多樣的安全教育內(nèi)容，寓教于樂。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。對幼兒進行安全意識教育，關(guān)鍵要從生活的點滴做起，同時也要適當培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。再次，要加強午睡過程中的巡視，避免孩子突發(fā)疾病搶救不及時而造成的傷害。 、門縫、玩具柜、飲水機等都會成為發(fā)生事故的隱患。保育員打掃好教室衛(wèi)生并及時開窗通風換氣。個別幼兒好動好奇心強，隨心所欲，無所顧忌，特別在睡前和睡醒后的那段時間，因耐不住安靜，常趁老師不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。首先，要有正確的認識：教師應(yīng)認識到區(qū)域環(huán)境能傳達一定的教育信息。幼兒園一日教育活動的理念是幼兒園的一日教育要注重學(xué)習內(nèi)容的生活化、童趣化和游戲化，采用自主、開放的學(xué)習方式和發(fā)展性評價、過程性評價的學(xué)習評價，讓孩子在快樂學(xué)習中感悟快樂，在游戲中感悟快樂，在同伴交往中感悟快樂，在成人愛護中感悟快樂，在教師的尊重和寬容中感悟快樂。(3) 3歲幼
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