初中生物記憶口訣(完整版)
【正文】 水杉、銀杉）：特大白水銀 ；一山不容二虎種內(nèi)斗爭(zhēng)；13.《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)口訣腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁；小球、小囊和小管，腎單位里成尿液；血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走；原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五；腎小管處重吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回血液。 尋找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。為了提高學(xué)習(xí)效率、為了更輕松地投入學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不妨也開(kāi)動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。點(diǎn)評(píng)：大家在解答這類(lèi)題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來(lái)相應(yīng)的措施。點(diǎn)評(píng)：在初中階段對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是其作用的器官，也可以通過(guò)誰(shuí)在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為：偏哪往哪移點(diǎn)評(píng)：四個(gè)字包括了顯微鏡對(duì)光中轉(zhuǎn)動(dòng)的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左對(duì)光時(shí)可概括為：三轉(zhuǎn)三找即：在載物臺(tái)上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋即：兩種液體接觸時(shí)，哪種液體的濃度大，它就會(huì)把另外一種液體中的水分吸收過(guò)來(lái)。氮肥→葉；磷肥→花、果實(shí)、種子；鉀肥→莖，還可促進(jìn)淀粉的形成農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）左動(dòng)右靜（血液） 做繭自縛說(shuō)明適應(yīng)的相對(duì)性后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射?；野缀屑顾?，反射傳導(dǎo)小中樞；基本單位神經(jīng)元，細(xì)胞（體）突起來(lái)構(gòu)成。18. 關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長(zhǎng)，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；血流經(jīng)此來(lái)過(guò)濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來(lái)。 滅絕的動(dòng)物：野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）21.《尿的形成》管腔較小壓力高慢慢通過(guò)換氧氣24.《血液的組成》血液有漿有細(xì)胞血小板，凝血牢肋膈肌擴(kuò)胸腔縮；鈣鐵鋅，又碘磷缺A眼睛怕天黑分工全都不一樣胰液膽汁湊熱鬧要讓我來(lái)做午餐待學(xué)生記好心臟四腔及四大血管的連通后，讓學(xué)生把自己比擬成血液中的某一紅細(xì)胞，從左心室出發(fā)，隨血液循環(huán)去旅行(注意紅細(xì)胞攜帶氧氣和二氧化碳的情況，同時(shí)用兩種不同顏色的筆區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血），從而進(jìn)一步掌握體循環(huán)和肺循環(huán)及動(dòng)脈血和靜脈血
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