【正文】 =10分。熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會區(qū)分幾個和第幾個 。兩步計算的加減式題。加法和減法。要按照課程計劃和本大綱的要求，控制考試次數(shù)，命題難易適度、題量適當，不出偏題、怪題和助長死記硬背的題目。改進教學(xué)評估方法教學(xué)評估要以本大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。結(jié)合科學(xué)特點，對學(xué)生進行思想品德教育思想品德教育要 貫穿在各年級的教學(xué)之中。 中、高年級學(xué)生能夠理解和表達簡單事物的性質(zhì)，以及食物之間的簡單關(guān)系。要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨立見解，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理由根據(jù)地進行思考，比較完整地敘述思考過程。要重視學(xué)生估算的習(xí)慣和能力。對于一些容易混淆的概念或法則等，可以用對比的方法進行辨析，幫助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。結(jié)合有關(guān)知識的教學(xué)，適當滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法，以加深對基礎(chǔ)知識的理解。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。分數(shù)四則計算（不包括帶分數(shù)）以分子、分母比較簡單的和大部分可以口算的為主。 使學(xué)生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識，使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。二、教學(xué)目的和要求教學(xué)目的（1） 使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。估算在日場 生活中有有廣泛的應(yīng)用，在各年級應(yīng)適當加強估算。幾何形體要從低年級起逐步認識，合理安排。安排教學(xué)內(nèi)容要注意留有余地，增加靈活性。 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識出發(fā)對教材進行適當調(diào)整，開展教學(xué)活動。重視培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣。應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在實際情境中進行探索，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中世紀問題和已有知識，使學(xué)生在認識、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，初步體驗數(shù)學(xué)知識之間的練習(xí)，進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。進行思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生的 年齡特征和接受能力。評估的目的不僅在于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的能力，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進教師改進教學(xué)。評估中所反饋的信息，既是對學(xué)生情況的考查，也是教師改進教學(xué)的重要依據(jù)。 連加、連減和加減混合式題。（二） 量與計量 鐘面的認識和簡單計算。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。會計算加減法兩步式題。要愛護人民幣。兩步計算的加減式題。有余數(shù)除法。連加法。千克（公斤）的認識。（六） 實踐活動與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。 知道乘、除法的含義和乘、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系。會進行長度的簡單計算。會用三角尺判斷直角和畫直角。除數(shù)是一位數(shù)的除法。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。簡單的同分母分數(shù)加、減法。長方形、正方形的面積。會用交換乘數(shù)的位置驗算乘法。初步學(xué)會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”。求未知數(shù)X。算盤或計算器的介紹。四則運算的意義。小數(shù)點移位引起小數(shù)大小的變化。角的度量。平行線。（五） 應(yīng)用題解答兩步計算的應(yīng)用題。 會口算整萬數(shù)的加、減法。 理解四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。會求簡單的平均數(shù)。奇數(shù)和偶數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。乘法和除法。帶分數(shù)。加法的運算定律推廣到分數(shù)。平行四邊形、三角形和梯形的面積。（六） 應(yīng)用題相遇問題。 比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算（對位數(shù)個數(shù)的限制與整數(shù)乘除法相同）和簡單的口算。正確地進行分數(shù)加減混合運算。 掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積。能初步運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。分數(shù)除法。成正比例的量和成反比例的量。圓柱的表面積和體積。比例尺。會進行分數(shù)四則混合運算（不超過三步）。理解正、反比例的意義。 認識圓柱和圓錐。 通過實踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。 應(yīng)用：是指能夠用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。語文數(shù)學(xué)自然社會藝術(shù)及其他一年級童話故事、文字的學(xué)習(xí)、敘說與聆聽、童謠、繞口令數(shù)字的特質(zhì)、加減乘除四則運算（100以內(nèi)）自然故事，學(xué)校周圍環(huán)境體驗、自然散步、家居生活與烘焙蜂蠟、線畫、濕水彩、手工、棒針毛線，團體游戲二年級寓言故事、成語故事、圣人故事、傳奇故事、繞口令、句子的書寫數(shù)字間的關(guān)系、數(shù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)、對稱圖形、倍數(shù)、二位數(shù)運算，珠心算蜂蠟、線畫、濕水彩、手工、棒針毛線，團體游戲三年級舊約故事、創(chuàng)世神話、本地神話與傳奇、故事的書寫、語法：詞的學(xué)習(xí)測量與名數(shù)：時間、長度、重量、容量，圖形簡介，長乘法農(nóng)耕、建筑及其故事蜂蠟、線畫、濕水彩、手工、勾針毛線，團體游戲與體操、戲劇、露營四年級西游記、北歐神話、語法：詞的學(xué)習(xí)，關(guān)聯(lián)詞分數(shù)學(xué)習(xí)、分數(shù)的四則運算、長除法人與動物本地地理文化研究、地圖繪制泥塑、線畫、濕水彩、十字繡、書法、音樂、體操與體育、戲劇、露營，結(jié)合課程的參觀五年級印度、波斯、巴比倫、埃及和希臘等古文明英雄史詩故事、封神榜、修辭與句式、應(yīng)用文寫作分屬與小數(shù)的關(guān)系、小數(shù)四則運算、混合四則運算、徒手幾何、角度大地與植物、各類植物的特質(zhì)、觀察能力中國地理泥塑、線畫、濕水彩、木工、書法、音樂、體操與體育、戲劇、露營，結(jié)合課程的參觀六年級春秋戰(zhàn)國人物故事、秦的興起與崩解、項羽與劉邦、漢朝、羅馬神話與帝國；修辭與句式；應(yīng)用文寫作比例、比例尺；百分比、圓的變化、折扣與利潤、利息、代數(shù)入門；規(guī)尺作圖地質(zhì)、礦物與結(jié)晶、聲、熱、光、電學(xué)亞洲各國與中國的聯(lián)系泥塑、線畫、木工、書法、音樂、體操與體育、戲劇、露營、登山，結(jié)合課程的參觀每個藝術(shù)活動都是一種呼吸節(jié)奏，比如畫畫是帶有思想情感的，而泥塑是需要意志力的。但是教師不先教CM,M這些抽象的概念，先讓孩子們學(xué)會用自己的身體去丈量，可以是身體的各個部位。是2的倍數(shù)就跺左腳，3的倍數(shù)就跺右腳，6的倍數(shù)就跳。教師需要以實踐性的，與生活有關(guān)的方式去教孩子。如果金錢沒有流動，這個世界也就會有問題。 教師需要注意，設(shè)計游戲的時候需要讓孩子接觸到各種幣值。生命：一生年：季節(jié)月周天小時分鐘秒一二年級構(gòu)建雨水、云、太陽、星星這樣的圖像，同時不同季節(jié)也會帶給孩子。二年級就讓孩子能看見這些變化。通過這些故事，帶給孩子概念，并帶來不同的建筑材料。門： 可以進出，如同靈魂的流動煙囪：象征新陳代謝系統(tǒng)，也是向精神世界的通道。（頭部是硬的在外面，軟的里面。神經(jīng)系統(tǒng)、韻律系統(tǒng)、新陳代謝系統(tǒng)。這些詩歌是有這個動物的特點的。從城、鎮(zhèn)》?。?年級）》中國（5年級）四年級的孩子可以使用想象力去畫地圖。教師可以1. 從整體出發(fā)，再到個別，從我開始，再去探索世界通常教師給的是完整的數(shù)字，超過1000以上的數(shù)字，x / 變得更系統(tǒng)話，組織更清晰了。分數(shù)永遠和整體相關(guān)，這點需要讓孩子明白。最后的設(shè)計要看班級的孩子具體情況來定，是更多數(shù)學(xué)，還是更多語言。數(shù)學(xué)、分數(shù)（前面兩次集中講分數(shù)，其他2次延伸）幫助孩子有組織的學(xué)習(xí)，就象編織一樣，四年級是孩子自己創(chuàng)造書籍、日記的時機，讓他們自己寫故事，標點符號的運用等。 設(shè)計背景、服裝。一個學(xué)校叫不叫華德福學(xué)校不重要，而且華德福教育也沒有一種能判斷是不是正規(guī)華德福學(xué)校的標準。這里要看的是，哪一門課和一門課哪一些內(nèi)容根據(jù)學(xué)生天性的本質(zhì)和發(fā)展最適合哪一種年級?！爸饕n”都是早上第一跟第二節(jié)課合起來上的，而且從小學(xué)一年級到初中二年級都由于同一個老師上的?！胺Q韻律舞”有一點像太極拳，可是沒有固定的方法，而是根據(jù)音樂的節(jié)奏或者詩歌韻律的方法。老師不要忘記，地方語言比普通話更具有語言感，普通話比方言更清楚。比如學(xué)生唱歌時就會得到元音和輔音區(qū)別的感覺，所以唱歌對普通話的練習(xí)也會有幫助。而且，這樣也能避免太自私的思考方式。主要是背一些詩等等。平常情況，接受音樂能夠陶醉學(xué)生的感受、能讓他們亂起來。另外要讓學(xué)生用幾句話描寫大自然的景物。這是動詞、形容詞和名詞。老師和學(xué)生講的故事是要從最早以前、文化剛出現(xiàn)留下來的傳說。一到三年級的時候，畫畫和構(gòu)思還是模仿老師畫的，而且只是為了顏色或者形態(tài)的感覺而畫?，F(xiàn)在要寫各種各樣的信，包括營業(yè)信。在這個時候，地理要跟家鄉(xiāng)的歷史聯(lián)起來，比如人們什么時候開始種果子樹，或者人們什么時候建一條路，這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)怎么發(fā)展成城市等等。學(xué)動物的時候，都把不同的動物跟人比較。主要使用的是各種體育器材，比如梯子、繩子、鞍馬和不同的能爬的東西或者障礙的工具。經(jīng)過這種語法要分得很清楚自己的看法和別人的看法、自己看見的和別人看見說的。不過，還是經(jīng)過藝術(shù)的象征來讓學(xué)生有感覺地了解當時的時代。再看不同地方的人在地理環(huán)境下以及與地理環(huán)境有關(guān)的經(jīng)濟條件下怎么生活、怎么受苦、而作出來的大事，讓學(xué)生同情不同民族的生活。另外，為了滿足這年級出現(xiàn)的對所有特殊現(xiàn)象的興趣，學(xué)生要了解到一個植物不同部分（果、葉子、樹干、根等）在怎樣的土地、怎樣的地方（南方還是北方）等的條件下的特殊發(fā)展會是怎么樣的。繼續(xù)練習(xí)兩組或者三組合唱。小學(xué)第六年級課本要談到不同洲不同民族的內(nèi)容。開始學(xué)物理的時候，也是經(jīng)過藝術(shù)來學(xué)物理理論的過程。不過現(xiàn)在要在邏輯上了解以前畫過的形態(tài)。要自己設(shè)計之后，再根據(jù)設(shè)計做出來，而且做出來的作品是鞋子或者其他功能和舒服感都比較重要的。這會安排在熟悉了身體的數(shù)字和身邊輔助的種子或者小石子之后。在程度合適的情況下孩子們可以適當演出畢達哥拉斯學(xué)派的小型戲劇。另外，有一個常見的錯誤是似乎這些圖景是用來說明這些算式的。老師也會準備好幾籃子的東西，一個籃子裝了種子，一個籃子裝了小石頭，馬賽克的小塊，每天都會更換數(shù)數(shù)的東西，給孩子帶來不同的感受。教學(xué)數(shù)字1：例：孩子們，1是非常非常的數(shù)字，我們每一人只有一個，沒有人會像你一樣，我們是獨一無二的，有時候，我們會和朋友出去，但我們還是一個。這樣就可以讓孩子清醒起來，有的孩子本來對太陽沒有意識，現(xiàn)在可能會有了。）老師舉例：孩子會說四季，老師就跟進春天是怎樣的，夏天，秋天，冬天？說到東南西北，老師是南非的，會告訴他們關(guān)于南非那邊的方位特點。在同一個板塊里一般會先簡單介紹羅馬數(shù)字，但會到六年級將羅馬的時候才會帶給他們后來的形。如何學(xué)習(xí)倍數(shù)越多越好。）一天，我們的爺爺在工作間忙碌的工作，他正在做豎笛，他要做6根特別的豎笛給特別的孩子，每一天想做2根笛子。老師會說，哎呀，那邊有孩子231，那邊是114，很美。的乘法表開始到10，做一組一組的練習(xí)，這些是為下個板塊做四則運算做準備。（皮特老師邊講邊畫）昆蟲有六條腿，如果你有六條腿會怎樣呢？還可以問一些不可能的問題。（對于如何寫1還有具體教學(xué)方法在下）教學(xué)數(shù)字2：這時孩子們可以自由想象，什么只有1。例：出示一個玻璃罐子里裝了石頭，孩子們猜猜這里有多少石子，然后一起數(shù)，最激動的就是最接近數(shù)字的那個，還可以數(shù)幾個孩子，幾只腳，幾只耳朵??找到有趣好玩的東西去數(shù)。小石子就好過蘋果和小鴨子，在具體的操作已經(jīng)比較熟悉的情況下，在紙上或者黑板上用更抽象的圓點來表示。挖掘生活中的數(shù)字，體會數(shù)字的無處不在。順序大概是：內(nèi)化的數(shù)學(xué)。開始學(xué)利息和百分率，再加上一些簡單的代數(shù)學(xué)。聲音學(xué)也包括人的嗓子。學(xué)礦物又是跟地理一起學(xué)的。繼續(xù)學(xué)不同詞的不同變化以及在句子里面的狀態(tài)。地理（主要課）：歷史（主要課）：小學(xué)第五年級要學(xué)的是很準的縫制的不同的方法，做一些實用品。數(shù)學(xué)（主要課）：自然學(xué)（主要課）：語文課本的內(nèi)容要古代時候留下來的傳說，特別是英雄的故事。另外，現(xiàn)在開始利用畫畫和畫圖表達課題上的一些東西，也利用它表達一些環(huán)境中的東西，要畫得很像。（手工課和英文沒有變化）音樂（每個星期3節(jié)課）：學(xué)生要學(xué)他們每天接觸的環(huán)境是怎么形成的，比如房子是怎么建起來的、水泥是怎么做的、菜是怎么種的、怎么加肥料和其他不同專業(yè)方面的內(nèi)容。盡可能地不要寫，都要在頭里面算得出來。感受形容詞的感覺是比較安靜的，所以形容詞能培養(yǎng)感覺。再加一些傳說。寫字、普通話和念書（主要課）：學(xué)生要意識到不同樂曲在心理會起的感覺，哪一些樂曲引起一種合作美好的感覺，哪一些引起一種有矛盾的感覺。先要說，幾年后才理解它詳細的意思，只要讓他們知道大概的內(nèi)容是說什么的。英文（每個星期6節(jié)課）：跟學(xué)生說詩的時候，詩重要的是藝術(shù)上的聲音和節(jié)奏。（學(xué)生在一年級還不要練習(xí)念書，只要認識字，把聽見的寫下來，并不把寫下來的念出來。學(xué)生學(xué)寫字要像人類發(fā)展字一樣學(xué)（經(jīng)過古代的狀態(tài)）。畫主要是由顏色組成的，圖主要是由線組成的。普通學(xué)生要學(xué)的是表達藝術(shù)的，而且稱韻律舞跟體育不同的是和藝術(shù)感覺、和靈魂的聯(lián)系。這些主要課在所有年級都每個星期上12節(jié)課。介紹課表之前還需要說：華德福學(xué)校除了一些小說和參考書以外都沒有課本。所以可以說，這個課表一點也沒有完成。其實，課程的內(nèi)容跟中國普通學(xué)校課程的內(nèi)容一樣。華德福教育的學(xué)校也沒有一種標準的課表，在這里寫的只是一種幫助發(fā)揮自己特點的例子。動物學(xué)： 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