致青年教師讀書心得體會范文精選三篇(完整版)
【正文】 的種種行為不理解。希望我能將書中的經(jīng)驗(yàn)與知識逐步消化，成為我自身的精神財(cái)富，引導(dǎo)著我向著優(yōu)秀的道路上越走越遠(yuǎn)。雖然此時我在教學(xué)這條路上施施而行，已步入了第五個年頭，但壓力迷茫卻常常不期而遇。不可否認(rèn)，這樣的現(xiàn)象常常出現(xiàn)在我們身邊，甚至回憶起來，自己的記憶中也總是浮現(xiàn)出這樣冷冰冰的老師的臉。我和小沈進(jìn)行了一次獨(dú)特的談話，我只提了一個問題：“從開學(xué)到現(xiàn)在，老師似乎沒怎么見過你的笑容，是有什么不開心的嗎？”接著，我便充滿期待地等著她的回答。”每個人選擇教師職業(yè)的原因各不相同，但是既然選擇了教師這一職業(yè)，我們便要對得起這個稱呼。”“優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那‘開關(guān)’就在他自己的手里。吳非先生說：“我們是學(xué)者——是‘古之學(xué)者必有師’中的‘學(xué)者’。”??每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“教師”這兩個字的份量。是的，我們能為充滿問題的中國教育做些什么？只要想做，我們是可以做些什么的，最起碼我們可以盡全力教好我們的班，我們的每一個學(xué)生，因?yàn)殛P(guān)住教室的門，我們說了算！吳非老師年屆六旬，離開了自己鐘愛一生的課堂和學(xué)生，他有多少不舍呀！對于中國的教育，吳老師怎么可能成為一個旁觀者？！不管身體在不在課堂，吳非老師的心都會留在課堂的。是的，身為教師的我們不能怨天尤人、隨波逐流。一名合格的教師，必然是一位好學(xué)的教師?！??常言道：“尺有所短；寸有所長?！泵鎸σ荒樏Ｈ坏膶W(xué)生，要多多關(guān)注他，教會他如何去聽課；面對從不知做筆記的學(xué)生，我們要教會他記錄重點(diǎn)；面對從不參與課堂的學(xué)生，要鼓勵他大膽表現(xiàn)自己......在學(xué)習(xí)的路上，學(xué)生的進(jìn)展各不相同，教師應(yīng)該有更多的耐心，去等待他們的進(jìn)步，等待他們“花開”的那刻。??中國古代的老子曾說過，天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。我這才明白，那種種的散漫與傲慢，實(shí)則是內(nèi)心那堵自卑不平的高墻。但是“嚴(yán)”必然需要“假”嗎？我想并不是如此吧，這樣的“假意”只能換來學(xué)生同樣封閉的內(nèi)心，他們掩藏自己的笑容，掩藏自己的想法，成為了一味迎合的“木頭人”，這該是教育真實(shí)的樣子嗎？這正如吳非老師所感嘆的：“
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