優(yōu)化指數(shù)函數(shù)在生物教學中的應(yīng)用(完整版)
【正文】 個性原細胞進行的減數(shù)分裂（1）如果不考慮交叉互換，減數(shù)分裂復制一次，分裂兩次，可產(chǎn)生4個子細胞，2種類型。分析：對AaBb基因型的個體來說，細胞中的2對等位基因分別位于兩對同源染色體上，在減數(shù)分裂時可以進行自由組合，形成4種配子，即四種雌雄配子：AB、ab、Ab、aB，雌雄配子的結(jié)合幾率相等，所以自交后代基因型為9/16 A B 、 3/16 A bb 、 3/16 aaB 、1/16 aabb。這就要求教師要學會綜合應(yīng)用相關(guān)學科知識，解決生物教學中的相關(guān)問題。”[1]遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，這兩件生命科學史上有重大影響的事件，都體現(xiàn)出數(shù)學方法在生物學上的應(yīng)用。（二）含n對等位基因的F1測交后代基因型種數(shù)、表現(xiàn)型種數(shù)測交實驗驗證了F1是雜合子，并且證明了F1在產(chǎn)生配子時成對的基因發(fā)生了分離，分離后的基因分別進入到不同的配子中去，所以控制每一對相對性狀的兩個等位基因分別到兩個配子中去，形成兩種配子。（四）DNA復制的相關(guān)計算一個雙鏈DNA分子連續(xù)復制例題：標記一個雙鏈DNA分子的兩條鏈，連續(xù)復制n次后有幾個DNA、幾條子鏈？含有最初母鏈的DNA有幾個，不含標記的DNA子鏈有幾條？分析：根據(jù)半保留復制原則，一個雙鏈DNA復制n次后可形成2n個子代DNA分子，所以有2n 2=2 n+1條子鏈。因此，可以根據(jù)指數(shù)函數(shù)的特點，畫出曲線。對患者染色體進行檢查，發(fā)現(xiàn)患者比正常人多了一條第21號染色體。即只有當全部染色體在減數(shù)第一次分裂時都分配到一極時才能形成有效的配子。不完全顯性又叫伴顯性，是具有相對性狀的親本雜交后，F(xiàn)1顯現(xiàn)中間類型的現(xiàn)象。五、 其他1. 氨基酸的排序問題例題：構(gòu)成生物體的氨基酸有20種，已知某蛋白質(zhì)是由100個氨基酸構(gòu)成的一條鏈狀結(jié)構(gòu)，那么它的氨基酸的排列順序最多可有____種分析：每個氨基酸都有20種選法，所以有100個位置，就有20100種氨基酸排序。參考文獻1. ，2004,(三):107108.2. 徐茂田,2009,（18187）:102.3. 高中生物教材知識詳解（下）.北京教育出版社.5 / 5。以某種動物為例，假定種群的起始數(shù)量是N0 ,年增長率為λ，該種群每年的增長率保持不變，那么一年后該種群的數(shù)量應(yīng)為N1=N0 λ。F1不出現(xiàn)親本性狀僅僅是由于A基因?qū)基因呈不完全顯性的關(guān)系，所以F1的Aa自交后，F(xiàn)2會出現(xiàn)3個不同的表現(xiàn)型和三種基因型，其個體數(shù)之比都是1∶2∶1，這就是不完全顯性時在F
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