有關(guān)幼兒園數(shù)學(xué)教育變革的思考(完整版)
【正文】 幼兒數(shù)學(xué)分成以下四個方面：一是數(shù)，包括唱數(shù)、點數(shù)、認寫數(shù)字、對應(yīng)關(guān)系、序數(shù)、組成分解、進位概念、估算等；二是量，包括長度的比較、面積的比較、重量的比較、速度的比較、容量的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念等；三是圖形和空間，包括圖形、部分和整體、空間位置、相對位置、空間距離、造型等；四是邏輯與關(guān)系，包括辨認物體的異同、物品的匹配、分類、因果關(guān)系、排序、傳遞關(guān)系等。2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。因而只有貼近幼兒生活內(nèi)容的數(shù)學(xué)教育才容易為幼兒理解和接受?！边@種表述給人一個感覺，即要大大減少原有的幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，要求幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)應(yīng)主要在生活中進行，在解決生活和游戲中的問題的過程中進行，專門的數(shù)學(xué)教育活動要大大壓縮。中班――點數(shù)10以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)；認識10以內(nèi)數(shù)的形成、序數(shù)；認讀阿拉伯數(shù)字1―10；教會幼兒不受實物大小和形式以及其他特征的影響，正確認識10以內(nèi)實物的數(shù)量；認識長方形、橢圓形，根據(jù)形體的明顯特征進行分類；認識粗細、厚薄、高矮；知道昨天今天明天的時間概念。[摘要]與老綱要相比，新綱要預(yù)示著新的變革。培養(yǎng)幼兒對計算的興趣。事實上，綱要提出的要求越具體，教學(xué)任務(wù)就多半需要以集體上課的方式才能完成。其次，教育形式和方法要求與幼兒的生活更為貼近。因此，教師應(yīng)該仔細研讀新綱要，豎立正確的教育理念，精心設(shè)計教育活動。要加強對分類、排序、推理、估算、預(yù)測等能力和設(shè)計問題情景、解決實際問題能力的培養(yǎng)。但是幼兒很難自動地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，他們在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗是參差不齊的，難以直接轉(zhuǎn)化為數(shù)概念，難以自覺地用數(shù)學(xué)方法解決自己碰到的問題，需要教師加以引導(dǎo)。從這一點來講，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。更多精彩內(nèi)容在資源共享。毫無疑問，這種以教師引導(dǎo)、幼兒參與和探究為基礎(chǔ)的教學(xué)，對于提高幼兒的參與意識和創(chuàng)新精神以及獲取知識的能力有很大的促進作用。和成人一樣，幼兒也是根據(jù)已經(jīng)獲得的知識來解釋新的經(jīng)驗的，由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。我國學(xué)者周欣在比較了美國與中國的幼兒數(shù)學(xué)教育之后，對我國的幼兒數(shù)學(xué)教育提出一些改進建議：了解兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律和特點；創(chuàng)造一個的學(xué)習(xí)數(shù)
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