最新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元認(rèn)識小數(shù)說課稿(完整版)
【正文】 教學(xué)難點：。日常生活中的“元、角、分”，是小數(shù)的一種常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)理念、說預(yù)期效果等六個方面來對本課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明。，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元角幾分的形式。學(xué)生通過“買文具”這一活動，結(jié)合購物的情境初步認(rèn)識生活中的小數(shù)，喚起了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的價值，同時在活動中讓學(xué)生理解每個文具標(biāo)價牌上的小數(shù)所表示的意義，即每一種文具的單價是幾元幾角幾分。2．比較遷移法學(xué)生在學(xué)習(xí)中，從元角分的知識遷移到認(rèn)小數(shù)，讀小數(shù)，寫小數(shù)，在比較中學(xué)習(xí)了各種小數(shù)的讀法，和書寫的不同。六、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識?；顒佣夯突W(xué)，學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。（設(shè)計意圖：；；。五、說教學(xué)理念本節(jié)課我的教學(xué)理念主要有三點：，提倡自主探究學(xué)習(xí)；，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)；，教師是主導(dǎo)，應(yīng)用多媒體，實行高效課堂。（說教法首先，我運(yùn)用多媒體課件展示教材4頁的主題圖，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，我是這樣導(dǎo)入新課的：“今天，學(xué)校附近新開了三家文具店，淘氣想買一個鉛筆盒，可是，他不知道該買哪一家的好，這節(jié)課讓我們幫助淘氣去這三家看一看，比一比，哪個文具店的鉛筆盒便宜，來一個：貨比三家。（板書：＜），鼓勵學(xué)生根據(jù)情境圖提出新的數(shù)問題，讓大家試著解決，例如：去哪個文具店買橡皮更便宜？為學(xué)生提供探究比較三個小數(shù)大小策略的機(jī)會。為了體現(xiàn)本課“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”這一原則，在練一練這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用先讓學(xué)生自主嘗試完成教材5頁的習(xí)題1，然后集體交流訂正的方式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中自信地熟練掌握小數(shù)的比較方法，有效地解決了這節(jié)課的重點和難點。為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的計算做準(zhǔn)備。不但包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，又包括學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)要求。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動性。 +=投影展示講評，各組長檢查一下有錯的嗎？如果有改正過來?！ W(xué)生板演元）?！ ∪危何襾碛谩 ∫驗楸菊n內(nèi)容需在計算的基礎(chǔ)上總結(jié)計算方法（算理），所以安排以下有基本算理練習(xí)、典型的錯例分析練習(xí)、解決問題練習(xí)等系列練習(xí)活動?！ 《危何襾韺W(xué)：（共有四個環(huán)節(jié)） 用情境導(dǎo)入法出示課件——購物情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說知道了那些數(shù)學(xué)信息?！ ⊥ㄟ^探索活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣就更大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在樂中學(xué)，在趣中學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建平等交流的探究平臺，同時也把課堂真正地交給了學(xué)生，讓他們真正成為課堂的主人。（說目的和重難點）這節(jié)課的知識在現(xiàn)實生活中有廣泛的應(yīng)用，貨比三家這一情境又與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，再結(jié)合我對教材的分析和理解，我設(shè)計了這樣的教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)的大小以及與同伴交流的過程。結(jié)合具體的情境，理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的特征。走進(jìn)數(shù)的世界，在生活中尋找小數(shù)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到小數(shù)就在我們身邊，小數(shù)在我們生活中用處特別廣泛。活動三：探索交流，
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