【摘要】主講人:王桃第二章代數(shù)式動(dòng)腦筋今年植樹(shù)節(jié)時(shí),某校有305名生參加了植樹(shù)活動(dòng),其中有的同學(xué)每人植樹(shù)棵,其余同學(xué)每人植樹(shù)2棵.你能用代數(shù)式表示他們植樹(shù)的總棵數(shù)嗎?當(dāng)時(shí),他們共植樹(shù)棵?當(dāng)時(shí),他們共植樹(shù)棵?25a3a?
2025-05-05 23:34
【摘要】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.會(huì)把代數(shù)式反映的數(shù)量關(guān)系用文字語(yǔ)言表述出來(lái);2.會(huì)把文字語(yǔ)言表述的數(shù)量關(guān)系用代數(shù)式表示出來(lái);3.掌握代數(shù)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。過(guò)程與方法:經(jīng)歷列代數(shù)式的過(guò)程,體會(huì)代數(shù)式可以表示數(shù)量關(guān)系.情感態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一步體會(huì)字母表示數(shù)的意義。教學(xué)重點(diǎn):1.說(shuō)出代數(shù)式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系(代數(shù)式的意義);2
2025-11-09 23:31
【摘要】代數(shù)式學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)列代數(shù)式,能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際意義。2.掌握單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù),多項(xiàng)式的項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)、次數(shù)等概念;會(huì)辨別單項(xiàng)式、多項(xiàng)式。3.了解代數(shù)式、整式等概念。4.會(huì)求代數(shù)式的值,感受代數(shù)式求值可以理解為一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程或某種算法,會(huì)利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律。教材解讀一、溫故
2025-11-10 20:17
【摘要】代數(shù)式一、選擇題:1、右圖陰影部分面積表示的代數(shù)式是:A、bcad?B、????caddbc???C、??dbcad??D、cdab?2、若一桶純凈水(含桶)重p千克,桶本身重1千克。將水平均分成4份,每份重的千克數(shù)是
2025-11-03 01:05
【摘要】5.4代數(shù)式的值教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:會(huì)求代數(shù)式的值。過(guò)程與方法:通過(guò)求代數(shù)式的值,體會(huì)代數(shù)式實(shí)際上是由計(jì)算關(guān)系反映的一種數(shù)量間的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)代數(shù)式求值,感受抽象的字母和具體的數(shù)之間的關(guān)系,進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義,進(jìn)一步增強(qiáng)符號(hào)感。教學(xué)重點(diǎn):1.會(huì)求代數(shù)式的值;2.理解字母表示數(shù)的意義,增強(qiáng)符號(hào)感。
2024-12-09 08:47
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義,并能說(shuō)出一個(gè)代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系;2.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及抽象思維的能力;3.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),教育學(xué)生為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而刻苦學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):用字母表示數(shù)的意義.難點(diǎn):正確地說(shuō)出代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系.課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、引言數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用非常廣泛的學(xué)
2024-12-08 23:14
【摘要】代數(shù)式的值七年級(jí)(上冊(cè))作者:王媛(蘇州市吳中區(qū)城西中學(xué))初中數(shù)學(xué)用火柴棒按如下方式搭小魚(yú):搭20條“小魚(yú)”用多少根火柴棒?搭100條“小魚(yú)”呢?“小魚(yú)”條數(shù)12345?火柴棒根數(shù)?從記錄的數(shù)據(jù)看,所用火柴棒的根數(shù)隨所搭“小魚(yú)”條數(shù)的增加而增加.81420
2025-07-23 19:16
【摘要】2021/1/141第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2021/1/142⒈邊長(zhǎng)為acm的正方形的周長(zhǎng)是cm,面積是cm2.⒉小華、小明的速度分別為x米/分鐘,y米/分鐘,6分鐘后它們一共走了米.⒊溫度由2℃上升t℃
2024-12-08 06:48
【摘要】......溫馨提醒:秋季周末班是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),可以在這學(xué)期里,學(xué)習(xí)新知識(shí),總結(jié)舊知識(shí),查漏補(bǔ)缺,鞏固提高。在這個(gè)收獲的季節(jié),祝你學(xué)習(xí)輕松愉快.代數(shù)式(復(fù)習(xí)課)一、考點(diǎn)、熱點(diǎn)回顧代數(shù)式用運(yùn)算符導(dǎo)(指加、減
2025-03-24 12:29
【摘要】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)⒈邊長(zhǎng)為acm的正方形的周長(zhǎng)是cm,面積是cm2.⒉小華、小明的速度分別為x米/分鐘,y米/分鐘,6分鐘后它們一共走了米.⒊溫度由2℃上升t℃后是.⒋小
2025-06-19 21:37
【摘要】有理數(shù)一(一)、正數(shù)和負(fù)數(shù)1、負(fù)數(shù)的意義 負(fù)數(shù)是由實(shí)際的需要而產(chǎn)生的,如:某地氣溫是8℃,由于強(qiáng)冷空氣南下,氣溫下降了12℃,則該地區(qū)這時(shí)的實(shí)際氣溫是(8-12)℃,但在算術(shù)中這個(gè)差是不存在的,實(shí)際上這個(gè)氣溫是客觀存在的,為了解決這個(gè)“不夠減”的矛盾,引入一個(gè)新數(shù)——負(fù)數(shù),即(8-12)℃=-4℃,表示零下4℃.2、相反意義的量與正數(shù) 為了表示具有相反意義的量,
2025-05-02 01:55
【摘要】七(上)代數(shù)式(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、在具體情景中,進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義,經(jīng)歷代數(shù)式概念的產(chǎn)生過(guò)程.2、會(huì)列代數(shù)式,能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義,發(fā)展符號(hào)感.過(guò)程與方法:1、通過(guò)豐富的實(shí)例使學(xué)生經(jīng)歷從語(yǔ)言敘述到代數(shù)表示,從代數(shù)表示到語(yǔ)言敘述的雙向過(guò)程.2、通過(guò)列代數(shù)式,初步體會(huì)到數(shù)學(xué)中抽象概括的思維方法。
2024-12-09 03:55