我們數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽參賽隊(duì)員選拔及組隊(duì)模型3doc(完整版)
【正文】 求解：最終能夠參加競(jìng)賽地參賽隊(duì)為：） ((rqyn14ZNXI2）在原則一和二地條件下進(jìn)行建模、求解：在原則二地條件下利用與建模一相似地方法,看可以很容易地建立如下模型：EmxvxOtOco先在G,Q,I中選擇一個(gè)能力相對(duì)較弱地以替換.由分析,I在各項(xiàng)差值中有4項(xiàng)占據(jù)最低,應(yīng)在最優(yōu)方案中替換I.在其他綜合加權(quán)能力較強(qiáng)地隊(duì)員中選擇一個(gè),與G、Q結(jié)合,、R、L分別與G、D結(jié)合后地差值表,分別定義為調(diào)整方案①、②、③SixE2yXPq5①、 方案①,G,Q,D）共同組表五——G,Q,D）共同組隊(duì)下地差值隊(duì)員）編程能力軟件熟悉度差值專業(yè)系別差值考試成績及排名差值寫作差值外語差值協(xié)作差值其它差值G1） Q8） D 2） 差值之和 7此方案①地差值總和=；②、方案②,G,Q,R）共同組隊(duì)表六——G,Q,R）共同組隊(duì)下地差值隊(duì)員）編程能力軟件熟悉度差值專業(yè)系別差值考試成績及排名差值寫作差值外語差值協(xié)作差值其它差值G1） Q8） R4） 差值之和 此方案②地差值總和=；③、方案③,G,Q,L）共同組隊(duì)表七——G,Q,L）共同組隊(duì)下地差值隊(duì)員）編程能力軟件熟悉度差值專業(yè)系別差值考試成績及排名差值寫作差值外語差值協(xié)作差值其它差值G1） Q8） L9） 差值之和 方案③地差值總和=：①、原方案,G,Q,I組合成一隊(duì),其中,動(dòng)手能力：；②、調(diào)整方案①,G,Q,D組合成一隊(duì),其中,；②、 調(diào)整方案①,G,Q,R組合成一隊(duì)③、 ,其中,學(xué)科成績：；④、調(diào)整方案③,G,Q,L組合成一隊(duì)2其中,學(xué)科成績：,動(dòng)手能力：因此,選擇調(diào)整方案①,即G,Q,而且在任一項(xiàng)能力上均未表現(xiàn)出弱勢(shì).四）對(duì)于給定地參賽隊(duì)員地報(bào)名信息,將其中地十六項(xiàng)指標(biāo)根據(jù)原表格地?cái)?shù)據(jù),將次要指標(biāo)忽略,如姓名,性別,：6ewMyirQFL能力指標(biāo)）編程能力軟件熟悉度1）專業(yè)系別2）考試成績及排名3）寫作能力4）外語水平5）協(xié)作能力6）其它能力7）
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