幼兒園管理的問題與對策調研報告(完整版)
【正文】 次的逐級分解和細化,形成具體的可測的指標。要在管理目標的指導下開展工作有了目標并不意味著就是目標管理,它應貫穿管理的全的指導下做好計劃、組織、檢查和評價工作。要選拔政治和業(yè)務素質高,具有較強管理、組織能力的人擔任園長,明確其職責和權限,使其善盡其職,力負其責。通過對幼兒園管理中的主要問題和制約幼兒園管理水平的相關因素的分析,使我們對幼兒園的管理現(xiàn)狀有了更深刻的認識,同時也為深化幼兒園的管理改革,切實提高管理效益和質量提供了一些有益的啟示。二是評價中主觀性、隨意性較大,方法和手段欠科學。在制度管理上,重規(guī)章制度的規(guī)定,輕規(guī)章制度的檢查和落實。管理缺乏目標,整天忙于具體事務。關鍵詞：幼兒園管理；問題；對策；調整；改進隨著我國幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展,幼兒園數(shù)量驟增,辦園形式日趨多樣化,陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應,暴露出的問題也越來越突出。但我國的幼兒園往往不能正確地處理整體和局部的關系,過分強調局部利益,以局部代替整體。三是缺乏實現(xiàn)目標的具體計劃、措施和手段。幼兒園辦園經(jīng)費短缺,辦園條件簡陋長期以來,幼兒教育作為一項福利事業(yè)收費一直偏低。管理和使用設施和經(jīng)費等。（四）、實施目標管理,促進管理工作的科學化幼兒園在實施目標管理時,應注意解決好以下幾個問題:要以教育目標為依據(jù)制定管理目標幼兒園的教育目標是要促進每個幼兒身心的全面和諧發(fā)展,這既是我們工作的出發(fā)點,又是我們工作的最終目標,因此,管理目標的制定必須以教育目標為依據(jù),使管理目標成為教育目標實現(xiàn)的有利保證。（六）、充分發(fā)揮教育評價對幼兒園管理的指導和監(jiān)督作用教育評價是教育管理的重要方法,也是衡量管理效果的重要手段。例如:對教師工作的評價,既要看教師的工作態(tài)度、工作作風、基本素質和能力,又要看教師的出勤率、工作量。
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