【正文】 思路和方法,制定針對性的措施,進一步提高工作水平和質量。定性評價和定量評價相結合定性評價和定量評價是分別從事物的性質和數量兩個方面進行的評價。在這方面,財政、物價部門應給予適當的政策。園長的責、權、利不統一,只能履行職責但缺乏相應的權力,使得幼兒園的管理改革無法順利進行。（二）、管理缺乏整體性和協調性幼兒園有效的管理應該是從幼兒園的整體目標出發(fā),充分協調管理,加強各部門之間的配合與協作,實現最佳的整體效益。工作不分主次。這主要表現在以下幾個方面。在實行園長負責制的同時還必須建立和完善教職工代表大會制,加強民主管理和監(jiān)督,防止出現園長濫用職權的現象。第三,確定各項指標的權重、評價標準、等級和分值,形成指標體系即評價方案。[3]叢中笑，幼兒園管理，中國勞動社會保障出版社1999版。合理安排和組織幼兒一日生活,搞好一日生活各個環(huán)節(jié)的銜接,發(fā)揮每一次活動的教育功效。自主聘任教師及其他教職工。（三）、幼兒園管理目標與實際工作脫節(jié),預定目標無法實現以往經驗型、事務型的管理模式,不重視管理目標的制定,現在的幼兒園雖然意識到了目標管理的重要性,但目標與實際管理活動之間常常是脫節(jié)的,表現在:一是園領導的工作常常偏離目標,目標形同虛設。附件一重慶廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點課 程 論 文 題 目 幼兒園管理的問題與對策調研報告 學生姓名 朱正中 　 學號 1651201451356 入學時間 2016秋期 　專業(yè) 學前教育專科 指導教師 劉非凡 試點單位 重慶廣播電視大學