幼兒園大課題申請(qǐng)書(完整版)
【正文】 五屆教育科研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。 書. . . .幼兒園大課題申請(qǐng)書課題組組要成員姓名性別年齡職稱工作單位專長(zhǎng)分工教育研究課題設(shè)計(jì)美工課題設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境設(shè)計(jì)信息技術(shù)子課題觀察、反思子課題音樂子課題美工具體實(shí)施語言表達(dá)具體實(shí)施美工具體實(shí)施具體實(shí)施教師將基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，為其投放適宜的活動(dòng)材料與工具，在紙藝活動(dòng)環(huán)境的熏陶和影響下，鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒按照意愿和想法來表達(dá)與表現(xiàn)對(duì)周圍事物的感受，產(chǎn)生動(dòng)手操作與制作的興趣，習(xí)得紙質(zhì)材料與工具使用的經(jīng)驗(yàn)，初步萌發(fā)幼兒的審美情感，使幼兒在與紙藝活動(dòng)環(huán)境互動(dòng)的過程中獲得多維的發(fā)展。在實(shí)踐探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作興趣和特點(diǎn)，對(duì)紙藝活動(dòng)的操作內(nèi)容和工具進(jìn)行不斷的調(diào)整和完善?，F(xiàn)代紙藝打破了傳統(tǒng)藝術(shù)注重作品主題、構(gòu)圖、色彩的審美系性，轉(zhuǎn)而追求肌理、造型、材質(zhì)本身的美感和個(gè)性特征的表現(xiàn)。幼兒園紙藝活動(dòng)的研究現(xiàn)狀幼兒園的紙藝活動(dòng)研究主要是以課題的形式來進(jìn)行研究的較多，而且從課題的名稱來看所進(jìn)行的研究范圍比較廣。從研究的角度來看，有區(qū)域活動(dòng)材料的投放方式、投放的策略、應(yīng)注意的問題、投放管理；區(qū)域材料投放的有效性、適宜性；區(qū)域材料的投放與幼兒的創(chuàng)新能力、能力差異等能力方面的差異。五、課題實(shí)施計(jì)劃 （包括研究的方法、手段和步驟）（一）研究方法準(zhǔn)備階段訪談法：本研究采用正式的團(tuán)體訪談，在訪談之前列出關(guān)于“適宜小班紙藝活動(dòng)材料投放的操作內(nèi)容與工具”，以本園5個(gè)小班的10位老師為訪談對(duì)象，對(duì)訪談過程錄音，并做好訪談筆記。總結(jié)階段（2017）整理分析有關(guān)資料，匯編小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，撰寫結(jié)題報(bào)告。七、課題經(jīng)費(fèi)估算 （包括研究所需要的出差、調(diào)查、實(shí)施、資料、上機(jī)和小型會(huì)議費(fèi)等，分項(xiàng)填報(bào)）:200元：1000元：600元：600元：3200元：5000元 年什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。 年八、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)資助的數(shù)額、開支項(xiàng)目、年度預(yù)算（2）研討適宜小班幼兒紙藝活動(dòng)操作材料的內(nèi)容與工具，擬定材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃。本課題研究采用“預(yù)設(shè)——實(shí)踐——反思——調(diào)整——再預(yù)設(shè)——再實(shí)踐——再反思——再調(diào)整”的研究策略?？蒲幸蔡幱谄鸩诫A段，教師對(duì)科研充滿激情，本園領(lǐng)導(dǎo)也極為重視該課題的實(shí)踐與研究，形成了濃厚的研究氛圍。（二）本課題預(yù)計(jì)有哪些突破通過對(duì)“小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的實(shí)踐與研究，將根據(jù)小班
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