幼兒園大課題申請書(完整版)
【正文】 五屆教育科研成果評選二等獎。 書. . . .幼兒園大課題申請書課題組組要成員姓名性別年齡職稱工作單位專長分工教育研究課題設計美工課題設計環(huán)境創(chuàng)設研究環(huán)境設計信息技術子課題觀察、反思子課題音樂子課題美工具體實施語言表達具體實施美工具體實施具體實施教師將基于小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，為其投放適宜的活動材料與工具，在紙藝活動環(huán)境的熏陶和影響下，鼓勵與引導幼兒按照意愿和想法來表達與表現(xiàn)對周圍事物的感受，產(chǎn)生動手操作與制作的興趣，習得紙質(zhì)材料與工具使用的經(jīng)驗，初步萌發(fā)幼兒的審美情感，使幼兒在與紙藝活動環(huán)境互動的過程中獲得多維的發(fā)展。在實踐探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作興趣和特點，對紙藝活動的操作內(nèi)容和工具進行不斷的調(diào)整和完善。現(xiàn)代紙藝打破了傳統(tǒng)藝術注重作品主題、構(gòu)圖、色彩的審美系性，轉(zhuǎn)而追求肌理、造型、材質(zhì)本身的美感和個性特征的表現(xiàn)。幼兒園紙藝活動的研究現(xiàn)狀幼兒園的紙藝活動研究主要是以課題的形式來進行研究的較多，而且從課題的名稱來看所進行的研究范圍比較廣。從研究的角度來看，有區(qū)域活動材料的投放方式、投放的策略、應注意的問題、投放管理；區(qū)域材料投放的有效性、適宜性；區(qū)域材料的投放與幼兒的創(chuàng)新能力、能力差異等能力方面的差異。五、課題實施計劃 （包括研究的方法、手段和步驟）（一）研究方法準備階段訪談法：本研究采用正式的團體訪談，在訪談之前列出關于“適宜小班紙藝活動材料投放的操作內(nèi)容與工具”，以本園5個小班的10位老師為訪談對象，對訪談過程錄音，并做好訪談筆記?？偨Y(jié)階段（2017）整理分析有關資料，匯編小班紙藝活動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設方案，撰寫結(jié)題報告。七、課題經(jīng)費估算 （包括研究所需要的出差、調(diào)查、實施、資料、上機和小型會議費等，分項填報）:200元：1000元：600元：600元：3200元：5000元 年什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。 年八、申請經(jīng)費資助的數(shù)額、開支項目、年度預算（2）研討適宜小班幼兒紙藝活動操作材料的內(nèi)容與工具，擬定材料投放和環(huán)境創(chuàng)設計劃。本課題研究采用“預設——實踐——反思——調(diào)整——再預設——再實踐——再反思——再調(diào)整”的研究策略?？蒲幸蔡幱谄鸩诫A段，教師對科研充滿激情，本園領導也極為重視該課題的實踐與研究，形成了濃厚的研究氛圍。（二）本課題預計有哪些突破通過對“小班紙藝活動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設”的實踐與研究，將根據(jù)小班
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