聲現(xiàn)象單元練習(完整版)
【正文】 共同之處是：_________________________________.通過上述探究，可能知道聲音是________產(chǎn)生的.26.(3分)如圖3所示，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉________(填“會”或“不會”)振動，這是由于________ 將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故. 圖527.(2分)去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)象是________，這是因為________________.28.(5分)如圖4,向暖水瓶中灌開水時,再想一想這是為什么? 圖629.(4分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象.甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題?30.(8分)現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、設計一個有關聲現(xiàn)象的實驗.提出問題：猜想或假設：器材：設計實驗：探究結(jié)論：
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