【摘要】1問(wèn)答題1、簡(jiǎn)述SFDA藥品評(píng)價(jià)中心、藥品審評(píng)中心、國(guó)家藥典委員會(huì)的主要職責(zé)。(補(bǔ)充)藥品評(píng)價(jià)中心:(CenterforDrugReevaluation,CDR)1.承擔(dān)國(guó)家基本藥物目錄制定、調(diào)整的技術(shù)工作及其相關(guān)業(yè)務(wù)組織工作。2.承擔(dān)非處方藥目錄制定、調(diào)整的技術(shù)工作及其相關(guān)業(yè)務(wù)組織工作。3.承擔(dān)藥品再評(píng)價(jià)和淘汰藥品的技術(shù)工
2024-12-16 22:37
【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題答案1、心理評(píng)估的意義是什么?答:一、有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育的依據(jù),二、檢驗(yàn)心理健康教育的效果的手段2、教學(xué)目標(biāo)有何功能?(1)指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià),(2)指導(dǎo)教學(xué)策略選擇和使用,(3)指引學(xué)生學(xué)習(xí)。?3、班級(jí)規(guī)模對(duì)課堂管理的影響表現(xiàn)在哪些方面?班級(jí)大小是影響課堂福安里的一個(gè)重要因素,表現(xiàn)為:?(1)
2025-06-23 07:45
【摘要】大師教育,專業(yè)的教育學(xué)心理學(xué)統(tǒng)考輔導(dǎo)班心理學(xué)心理學(xué)要研究的問(wèn)題是:(1)心理過(guò)程:心理過(guò)程泛指心理操作的加工程序,包括心理事件的相互作用和相互轉(zhuǎn)化的加工進(jìn)程。在心理學(xué)上,心理過(guò)程和心理活動(dòng)這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)一般是通用的。通常把認(rèn)識(shí)(認(rèn)知)活動(dòng)、情緒活動(dòng)和意志活動(dòng)統(tǒng)稱為心理過(guò)程。(2)心理結(jié)構(gòu):人的心理現(xiàn)象很復(fù)雜,但
2025-01-11 03:44
【摘要】心理學(xué)簡(jiǎn)答四、簡(jiǎn)答題(每小題6分,共24分)。觀察法是指在自然條件下,對(duì)人的行為進(jìn)行計(jì)劃有目的有系統(tǒng)的進(jìn)行觀察與記錄,并分析它,以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律。優(yōu)點(diǎn):,直接性客觀性。?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系?。廣義:心理健康是一種高效而滿意的心理狀態(tài)狹義:心理健康是指基本的心理活動(dòng)過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,知情意行人格完整協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會(huì)。一般分為:
2025-08-04 16:25
【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題匯總?(1)為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)(描述)(2)幫助教師準(zhǔn)確的了解問(wèn)題(解釋)(3)幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生(預(yù)測(cè))(4)幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究(控制)1、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)?(1)連續(xù)性與階段性(量的積累體現(xiàn)連續(xù)性,質(zhì)的飛躍體現(xiàn)階段性)(2)定向性與順序性(每個(gè)階段的發(fā)展都是不可逾越的)(3)不平衡性(個(gè)體不同,水平不同,個(gè)體在不同時(shí)期,有
2025-01-21 17:21
【摘要】1.量表的四個(gè)水平及其特點(diǎn)。1)命名量表:是水平最低的一種測(cè)量量表,只是用數(shù)字來(lái)代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類,不能進(jìn)行加減乘除。2)順序量表:不僅表明類別,還能表明不同類別的大小等級(jí),或具有某種屬性的程度,不能進(jìn)行加減乘除。3)等距量表:不僅有大小關(guān)系,而且又有相等的單位,因此可以加減運(yùn)算,但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn),所以不能做乘除運(yùn)算。4)比例量表:是最精確的測(cè)量,
2025-01-08 19:30
【摘要】普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題(1)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù),是良好觀察的重要條件;(2)充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法,是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件;(3)在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣;(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果,在分析研究的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文;(5)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察成果,不斷提高學(xué)生的
2025-08-05 07:39
【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題(精選) 。 答:教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?! ?。 答:學(xué)與教的三種過(guò)程模式為:
2025-03-25 02:49
【摘要】認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)答題認(rèn)知心理學(xué)的涵義:20世紀(jì)50年代,認(rèn)知心理學(xué)作為認(rèn)知科學(xué)的核心學(xué)科之一,成為繼行為主義之后心理學(xué)的第二次革命。1967年美國(guó)奈塞爾發(fā)表《認(rèn)知心理學(xué)》標(biāo)志其確立。20世紀(jì)80年代,完整的認(rèn)知心理學(xué)體系基本形成。20世紀(jì)90年代,聯(lián)結(jié)主義理論和多功能系統(tǒng)理論,大大促進(jìn)了認(rèn)知心理學(xué)對(duì)人的心理過(guò)程微觀結(jié)構(gòu)的探索。信息加工工的認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,人類認(rèn)知過(guò)程的本質(zhì)是信息加工過(guò)
2025-06-07 22:52
【摘要】1.簡(jiǎn)述水分在植物生命活動(dòng)中的作用。(1)水是植物細(xì)胞的主要組成成分;(2)水分是植物體內(nèi)代謝過(guò)程的反應(yīng)物質(zhì)。水是光合作用的直接原料,水參與呼吸作用、有機(jī)物質(zhì)的合成與分解過(guò)程。(3)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)都需要水分。(4)水分是植物對(duì)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸及生化反應(yīng)的溶劑。(5)水分能使植物保持固有姿態(tài)。(6)可以通過(guò)水的理化特性以調(diào)節(jié)植物周?chē)拇髿鉁囟?、濕度等。?duì)維持植物體溫穩(wěn)定和降低
2025-06-10 00:49
【摘要】普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題一、簡(jiǎn)答題:1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人以及主要觀點(diǎn)。P26答:創(chuàng)始人:、柯勒、考夫卡。主張:心理作為一個(gè)整體,一種組織的意義。強(qiáng)調(diào):部分相加不等于整體,整體先于部分而存在,并制約著部分的性質(zhì)和意義。貢獻(xiàn):很重視心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹精神分析學(xué)派并給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。P26答:創(chuàng)始人:。代表作:《夢(mèng)的解釋》
2025-03-26 01:12
【摘要】1常見(jiàn)簡(jiǎn)答題的答題模式一、生態(tài)問(wèn)題1、水土流失問(wèn)題我國(guó)典型地區(qū):黃土高原、南方低山丘陵地區(qū)產(chǎn)生的原因:(1)自然原因:季風(fēng)氣候降水集中,多暴雨;地表植被稀少;黃土土質(zhì)疏松(黃土高原)。(2)人為原因:植被的破壞;不合理的耕作制度;開(kāi)礦。治理的措施:壓縮農(nóng)業(yè)用地(建設(shè)基本農(nóng)田),擴(kuò)大林、草種植面積(退耕還林,還草,利用好現(xiàn)
2025-10-26 21:50