【正文】 解的詞匯，家長要耐心地給予解釋。 跳井 訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的聽覺專注力。 注意事項(xiàng)：為增加游戲的趣味性，提高孩子的興趣，父母也可參與進(jìn)來。這時(shí)家長要抓住機(jī)會(huì)給孩子講道理，對他說：“你看，你講故事的時(shí)候需要?jiǎng)e人認(rèn)真聽，當(dāng)別人表現(xiàn)也東張西望、干這干那時(shí)，你是什么感受呢？你是否有一種不被關(guān)注、不被重視的感覺？你是否會(huì)認(rèn)為自己講的故事不生動(dòng)，別人不愛聽，自己很失敗呢？同樣的，如果你上課不認(rèn)真聽講、搞小動(dòng)作，講課的老師會(huì)怎么想呢？”孩子有這方面的切身體驗(yàn)之后，其專注聽講的能力可能會(huì)有所改觀。 傾聽 訓(xùn)練目的：養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣。 訓(xùn)練方法:讓孩子站到家長面前講小故事。 訓(xùn)練方法:（1）父母向孩子介紹游戲內(nèi)容：告訴他喊：“高個(gè)”、“矮個(gè)”時(shí)讓他做相應(yīng)的動(dòng)作。凡動(dòng)作與口令相同、下達(dá)命令2秒內(nèi)未作出動(dòng)作的，記失敗一次。 聽文找“的” 訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的聽覺專注力，培養(yǎng)有意識(shí)傾聽的習(xí)慣。 聲調(diào)辨別 訓(xùn)練目的:提高孩子對聲調(diào)的敏感性和辨別力，提高發(fā)音能力。記住繞口令之后，要求孩子以較快的速度將它說出來，說得越快越好。媽媽夸娃娃畫的媽媽像媽媽，娃娃夸媽媽繡的娃娃像娃娃。 聲音方位辨別 訓(xùn)練目的:提高對聲間空間方向的分辨力，以及對聲音的空間敏感性和反應(yīng)速度。 例如有以下幾個(gè)字：“林、領(lǐng)、銀、影”這4個(gè)字的發(fā)音平時(shí)容易混，將寫有這4個(gè)字的報(bào)紙?jiān)诘厣弦来螖[開，圍成一圈。 注意事項(xiàng)： （1）家長吐字應(yīng)該清楚，每個(gè)字間的間隔大約1秒鐘。 范例 捉兔 爺爺他姓顧，上街打醋又買布。 白石塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。 傳遞句子 訓(xùn)練目的：寓教于樂，鍛煉孩子聽覺記憶廣度?！弊⒁馐马?xiàng)： （1） 家長吐字應(yīng)清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，每個(gè)字間的間隔大約1秒鐘。詩歌句式的長短應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際水平來選。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。家長明確向孩子提出要求：“現(xiàn)在我們要聽一句話，仔細(xì)聽并把它記住，爾后將聽到的句子從后往前一個(gè)一個(gè)倒著復(fù)述出來。如：“請把這些詞按詞義的概念大小進(jìn)行排序，并將其說出來。如操場——足球，因?yàn)樽闱蛞诓賵錾咸?，孩子可以想同學(xué)們踢足球的情景。聞樂起舞訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的聽覺專注力以及聽覺——?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)能力。注意事項(xiàng)：圍著椅子轉(zhuǎn)動(dòng)的速度稍快些，同時(shí)要注意孩子的安全。（2）家長發(fā)出包含三件以上指令的指示，讓孩子按順序做出來。）注意事項(xiàng)：節(jié)奏感既是動(dòng)作訓(xùn)練，又是一項(xiàng)很好的排序練習(xí)，家長需要不斷變化節(jié)奏來增加趣味性和難度。注意事項(xiàng)：家長一定要保證自己的書寫順序是正確的。范例一黃昏時(shí)，孩子們在野地中間支起了帳篷，然后在火堆上煮飯。D．孩子們睡著了。B． 爸爸媽媽上班去了。孩子如果按照指令將任務(wù)完成得很好，應(yīng)及時(shí)地給予表揚(yáng)。太陽喝醉酒太陽喝醉酒，不小心撞到山頭，就倒在山頭后面，于是，黑夜就出現(xiàn)了。找不同訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子在聽的過程中迅速理解句子的意思，提高聽覺理解力。顯然第三句與其他的句子不同，因?yàn)槠渌涫敲鑼懖煌竟?jié)植物生長狀況的，而第三句表示的是心情。開口說話訓(xùn)練目的:增強(qiáng)孩子的自信心，使其主動(dòng)開口說話。訓(xùn)練方法:在日常生活中，難免要向鄰家借一些東西或傳達(dá)某種信息，一些簡單的事情可讓孩子來代替完成。注意事項(xiàng)：啟發(fā)孩子使用連接每幅圖時(shí)的過渡語和順序詞。狐貍說：“歡迎歡迎，鶴先生請坐！”鶴一看，狐貍?cè)〕龅木撇酥皇欠旁诖笃奖P里的湯！鶴很想喝湯，但由于他的嘴太長，費(fèi)了好大勁也只能聞到湯的香味，可是狐貍卻嘰里咕嚕的將湯全喝完了。爾后說出一個(gè)字或詞，由孩子說出其同義或反義的詞。訓(xùn)練方法:（1）按時(shí)間順序：讓孩子回憶和總結(jié)表示時(shí)間的詞匯，例如上午、下午、待會(huì)兒、過了一會(huì)兒、后來、從前、之后等。用一些事情，總會(huì)看清一些人。學(xué)習(xí)參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。例如：今天上午8點(diǎn)鐘媽媽帶我去姥姥家，9點(diǎn)鐘才到，11點(diǎn)鐘左右我們就開始吃飯，吃完飯后姥姥帶我去逛超市，給我買我愛吃的東西……（2）按空間順序：讓孩子總結(jié)一些表示空間的詞匯，例如上、下、左、右、前方、后方、旁邊、對面等。例：（相反）大——小；硬的——軟的；男——女；（相似）母親——媽媽；高興——愉快；巨大——高大；等等。其中一位敏捷地爬到樹上，而另一位卻不會(huì)爬樹，趕緊倒在地上，假裝死了的樣子。訓(xùn)練方法:（1）先講一個(gè)內(nèi)容與情節(jié)都很簡單但沒有結(jié)尾的故事給孩子聽，然后讓孩子把故事結(jié)尾完成。無論孩子完成任務(wù)成功與否，家長都應(yīng)及時(shí)地表揚(yáng)。（2）家長早上送孩子上學(xué)，孩子見到比自己年長的人時(shí)，家長應(yīng)對孩子說：“向阿姨問好。如：天空中翻滾著的烏云越來越濃。如：“老師 家長 小貓 孩子農(nóng)民”，顯然小貓與其他的不同，因?yàn)槠渌木鶠楸硎救说拿~，而小貓是動(dòng)物。小鴕鳥小鴕鳥，長得高，見了獵人就懊惱，兩腿發(fā)軟不能跑，只好把頭土里埋，屁股翹的半天高，獵人一槍打中了，鴕鳥疼得呱呱叫。中級(jí)階段在孩子能夠了解說話的基礎(chǔ)上擴(kuò)展孩子對句子的理解深度。D．有人打電話來了。為了讓媽媽大吃一驚，我想做一些媽媽喜歡吃的餡餅。過了一會(huì)兒，天下起了雨，孩子們也累了，撲來火，爬進(jìn)帳篷，鉆進(jìn)暖和舒適的睡袋，一會(huì)我就甜甜地睡著了。成語接龍訓(xùn)練目的:培養(yǎng)孩子聽覺記憶力、聽覺排序力、口語表達(dá)能力及反應(yīng)能力。倒序數(shù)字:訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的聽覺長時(shí)記憶力及聽覺排序力。注意事項(xiàng)：家長要細(xì)心觀察孩子的記憶順序，從兩個(gè)指令開始逐漸增加。聽寫數(shù)字訓(xùn)練目的：提高聽覺專注力以及聽——?jiǎng)訁f(xié)調(diào)能力。注意事項(xiàng)：家長應(yīng)根據(jù)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)來選擇音樂，如對男孩可選一些諸如“男兒當(dāng)自強(qiáng)”之類的歌，對女孩則可以選一