【正文】 機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。智慧校園建設(shè)要堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的基本原則，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和發(fā)展目標(biāo)，從信息化應(yīng)用需求出發(fā)，整體規(guī)劃、有序?qū)嵤?，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的智能化以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，打造特色鮮明的智慧校園。結(jié)合各地實(shí)際條件和發(fā)展目標(biāo)，在智慧教育環(huán)境提升、教育資源共享、應(yīng)用融合及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、研究性、示范性應(yīng)用，建設(shè)具有江蘇特色的智慧校園，引領(lǐng)我省中小學(xué)智慧校園建設(shè)和發(fā)展。一、建設(shè)目標(biāo)智慧校園是對(duì)數(shù)字校園的進(jìn)一步擴(kuò)展與提升，是在教育科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和管理科學(xué)等理論指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用信息技術(shù)全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體的特征，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)，為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，開展以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，優(yōu)化、重構(gòu)教學(xué)、教研、管理和服務(wù)等過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。充分利用智能化教育環(huán)境，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新的能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)核心業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式的變革與創(chuàng)新。堅(jiān)持融合創(chuàng)新。2②學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合適地選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。2②能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。5⑥以手機(jī)等移動(dòng)學(xué)習(xí)終端為載體，幫助學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)電子教材閱讀、教學(xué)視頻點(diǎn)播、作業(yè)下載等功能，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。資源全面系統(tǒng)，內(nèi)容涵蓋學(xué)校全學(xué)科、全學(xué)段。10②學(xué)生個(gè)人空間嵌入學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課程選修、在線學(xué)習(xí)、配套資源推送等功能，為探索個(gè)性化學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式提供支撐。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。3㈢多媒體教室(6分)①每個(gè)教室配備一套多媒體教學(xué)設(shè)備，達(dá)到《江蘇省小學(xué)信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中的一類標(biāo)準(zhǔn)，能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)功能，滿足教學(xué)需求。2㈤創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室(5分)借助人機(jī)交互、傳感感應(yīng)、三維仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，建有智能機(jī)器人、動(dòng)漫制作、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、開放式互動(dòng)體驗(yàn)室等智能實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心。2③有條件和特殊需要的學(xué)校，可以部署消防報(bào)警系統(tǒng)、緊急廣播與疏散系統(tǒng)、視頻智能識(shí)別系統(tǒng)、應(yīng)急（緊急）定位求助系統(tǒng)和其他特殊類型安防子系統(tǒng)。設(shè)立運(yùn)維專項(xiàng)資金，每年投入的資金不少于信息化總投入的5%，且逐年增加。1②在校園文化建設(shè)方面創(chuàng)新社會(huì)化社交軟件應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)具有特色。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。4二、應(yīng)用融合(60分)㈠管理應(yīng)用(25分)②單點(diǎn)登錄，提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式，能將各種應(yīng)用系統(tǒng)無(wú)縫集成。5②積極開展智慧課堂研究，綜合運(yùn)用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心等開展智慧課堂教學(xué)，有效構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。定期開展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報(bào)道或文章。4③區(qū)域建有數(shù)字圖書系統(tǒng)，支持?jǐn)?shù)字圖書與學(xué)校紙質(zhì)圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。8③建立資源共建共享的機(jī)制，對(duì)教師使用資源、共享資源均有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。配備高速掃描儀，配備能支撐對(duì)全校學(xué)生成績(jī)分析。2㈣智慧教室(6分)①依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具、在線學(xué)習(xí)社區(qū)以及第三方服務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。分設(shè)加工區(qū)、編程區(qū)、3D打印區(qū)、測(cè)試區(qū)、展示區(qū)等，滿足不同級(jí)別STEM創(chuàng)新課程需求。每學(xué)年召開2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。結(jié)題成果鑒定為二等獎(jiǎng)（良）以上，獲省級(jí)以上信息化單項(xiàng)和綜合榮譽(yù)。1 17 。1②結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，自主探索和創(chuàng)新信息技術(shù)支撐下的教育教學(xué)應(yīng)用，取得明顯成效并在全市甚至全省、全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響。4㈡機(jī)構(gòu)人員(5分)①組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。配有統(tǒng)一上網(wǎng)管理設(shè)備，可控制和管理對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，功能包括對(duì)網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)過(guò)濾、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用控制；或通過(guò)區(qū)域統(tǒng)一上網(wǎng)認(rèn)證進(jìn)行上網(wǎng)。4②有條件的學(xué)校建設(shè)一間未來(lái)教室。2②學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端數(shù)能足夠支持學(xué)生學(xué)習(xí)；教師數(shù)與教師使用終端比例不低于1:1，擁有支撐移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下的教學(xué)教研活動(dòng)的開展。2四、基礎(chǔ)支撐(40分)㈠信息基礎(chǔ)設(shè)施(10分)①校園網(wǎng)能滿足“智慧校園”管理、安全與教學(xué)等功能要求，接入江蘇省教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，有獨(dú)立或共享的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間。數(shù)字圖書內(nèi)容應(yīng)包含電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等不同的數(shù)字化資源，數(shù)字圖書館各類資源每年應(yīng)有更新，更新率與紙質(zhì)圖書的更新率相匹配，能滿足教學(xué)、科研和教師進(jìn)修、學(xué)生成長(zhǎng)的需要。資源建設(shè)與“學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)同步推進(jìn)。6③應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用交互式設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例達(dá)到60%以上。各網(wǎng)絡(luò)空間和應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通，并與省、市區(qū)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)