教師參加小學數(shù)學研討會心得體會(完整版)
【正文】 經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《平均數(shù)》時，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時利用超級畫板的動畫技術入手，大大提升了學生的學習興趣。感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。感受到他們對學生身心發(fā)展以及數(shù)學教育了解之廣、鉆研之深。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。常言道：“細節(jié)決定成敗”。而且在課堂中也設法保護兒童的心靈。在課堂中要變換角色，要做到：變師說為生說，變課堂為學堂，要多問學生為什么?老師的問題盡量讓學生自己提，老師只要適時適度的引導學生就足夠了。以前我每節(jié)課都很認真的準備，分析教材分析學生?！ 《⒋蚱普n堂常規(guī)。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發(fā)創(chuàng)設教學情境。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是老師的突出特點，讓學生充分發(fā)揮個性觀點?！ 】傊@次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感?！ 〗虒W中，教師要為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗、數(shù)學知識經(jīng)驗的基礎上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題?！ ∪⒔處熐捎媒逃龣C智。讓我看到我之前的備課工作做的還是不夠到位，在接下來的備課中一定要首先想學生的困惑和自己的困惑，想解決困惑的方法是什么?這樣我的備課工作就更完善了，課堂教學的效率應該也能提高一點點了。曾有人這樣說過：“開車怕路不熟，教書怕教材不熟”，我們只有讀懂了教材，知道它的設計意圖，我們才能更好的利用教材、駕馭教材。就比如那天我在課堂中很隨意的對學生的統(tǒng)計圖評價：“你這樣做不科學”，真的也許就這么一句話，會讓這個學生不再愿意積極的參與學習。比如在白金梅老師的課堂中，她讓學生用兩個完全一樣的三角形拼成平行四邊形時，三角形用的是完全一樣但是
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