小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，初步具有主動(dòng)靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。會(huì)用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語(yǔ)描述可能性的大小?？臻g與圖形：(1)了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，了解長(zhǎng)方形和正方形相同的地方。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫(xiě)，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。上學(xué)期平均分62。66。(2)會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬、正方形的邊長(zhǎng)。(二)數(shù)學(xué)思考方面。逐步積累一些解決問(wèn)題的基本方法和策略，初步感受解決問(wèn)題策略的多樣性。三、教研活動(dòng)安排：研究課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學(xué)課堂。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第一單元除法，十五課時(shí)第二單元認(rèn)數(shù)，十三課時(shí)第三單元千克與克，九課時(shí)第四單元加和減，十課時(shí)第五單元24時(shí)記時(shí)法，九課時(shí)第六單元長(zhǎng)方形和正方形，十一課時(shí)第七單元乘法，十四課時(shí)第八單元觀察物體，六課時(shí)第九單元統(tǒng)計(jì)與可能性，八課時(shí)第十單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，十課時(shí)第十一單元整理與復(fù)習(xí)，七課時(shí)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、班級(jí)情況分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間進(jìn)行度量。充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學(xué)生積累豐富的表象，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。四、多位數(shù)乘一位數(shù)。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。三、教學(xué)措施：本班學(xué)生，兩年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。七、課時(shí)安排(預(yù)計(jì))教學(xué)時(shí)間略小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(4)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有學(xué)生49人，其中男生29人，女生20人。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(三)解決問(wèn)題方面、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。四、教學(xué)難點(diǎn)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)度單位：毫米、分米和千米、長(zhǎng)方形和正方形。六、長(zhǎng)方形和正方形。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。不強(qiáng)調(diào)必須寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，只要學(xué)生能寫(xiě)出結(jié)果就可以，靈活處理。結(jié)合具體的生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間之間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。，學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
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