【正文】 ，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。4)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。今天小編給大家整理了小學三年級下冊數(shù)學教學計劃2021最新供大家參考，我們一起來看看吧!小學三年級下冊數(shù)學教學計劃1一、基本情況本班共有學生65人，女生31人，男生34人。(1)數(shù)與代數(shù)1)會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。數(shù)學思考方面。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。二、教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認識教材的編寫特點數(shù)與計算方面的本冊安排的數(shù)學與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。初步認識簡單的小數(shù)，會讀寫小數(shù)認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。認真及時的紀錄教學后的感受和感悟，六、課時安排一單元：位置與方向 4課時二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時三單元：統(tǒng)計圖 2課時四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時五單元：面積 8課時六單元：年、月、日 3課時七單元：小數(shù)的初步認識 5課時八單元：數(shù)學廣角 4課時小學三年級下冊數(shù)學教學計劃4一、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。第九單元，數(shù)學廣角。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。補差：為一些學習有困難的學生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。每周至少看一篇教育理論，每月寫一篇。并在學習他人經(jīng)驗的基礎上，多自己教學中的不足及改進方法，聽取他人意見，使自己的教學成績能更上一個新臺階。使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。三、教材資源分：本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向。數(shù)學廣角。另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。在教學中即時評價和延時評價要相互配合使用，使用即時評價來對學生以予及時的鼓勵，同時，要注意學生的差異，實行延時性評價，應讓一部分學生經(jīng)過一段時間的努力和知識技能的學習之后，逐步達到學習目標。小學三年級下冊數(shù)學教學計劃最新。同時，在相互溝通協(xié)商中增進雙方的了解和理解，易于形成積極有效、平等和民主的評價關系。各部分教學內(nèi)容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。統(tǒng)計。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的