【正文】 容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。　　三、教學目標　　認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算?！　∷?、本學期提高教學質(zhì)量的方法、措施　　按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真進行備課，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件?！　〕醪秸J識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題?！　〗Y(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。　　在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正?！　×⒄n時安排　　一、時、分、秒（4課時）　　秒的認識………………1課時　　時間的計算………………1課時　　練習一………………1課時　　復習………………1課時　　二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時）　　兩位數(shù)加兩位數(shù)………………1課時　　兩位數(shù)減兩位數(shù)………………1課時　　筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………1課時　　加、減法的估算………………1課時　　整理和復習………………1課時　　三、測量（8課時）　　毫米、分米的認識………………3課時　　千米的認識………………2課時　　噸的認識………………1課時　　解決問題………………1課時　　復習………………1課時　　四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時）　　加法………………?2課時　　減法………………?3課時　　整理和復習………………1課時　　五、倍的認識（4課時）　　倍的認識………………1課時　　解決問題………………2課時　　復習………………1課時　　六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時）　　口算乘法………………1課時　　筆算乘法………………8課時　　整理和復習………………1課時　　數(shù)字編碼………………1課時　　七、長方形和正方形（4課時）　　四邊形………………1課時　　周長………………1課時　　長方形和正方形的周長………………1課時　　復習………………1課時　　八、分數(shù)的初步認識（5課時）　　分數(shù)的初步認識………………2課時　　分數(shù)的簡單計算………………1課時　　分數(shù)的簡單應用………………1課時　　復習………………1課時　　九、數(shù)學廣角—集合（1課時）　　十、總復習（4課時）　　一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元“乘除法”　　在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難?！　≌J識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。　　了解同一問題可以有不同的解決辦法。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　∥疫€設計了一系列獎勵和懲罰學生的措施，激發(fā)他們的學習欲 望。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵?！　≡黾勇?lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關(guān)?！　谒阋晃粩?shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。　　體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。　　注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設生活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。 ?！　栏褡ズ脤W生的課堂學習習慣?！　×?、教學措施　　重視教學情景的創(chuàng)設，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念?！　〕醪秸J識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。