四年級教師教學計劃5篇范文(完整版)
【正文】 確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。四、教學目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能了解6項簡單的中西方知識。(2)開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四年級教師教學計劃3一、指導思想：教師應認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的理念來實施教學活動。，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的習慣。(3)關于習作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的信心。四年級教師教學計劃5一、指導思想確立“以人為本”的教育理念。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。全班學生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結同學，樂于助人，班級榮譽感強。以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。繼續(xù)進行小組合作學習的探究。從每一筆，每一劃在田字格時的位置。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法尋找答案。五、扶優(yōu)輔后計劃與措施優(yōu)生：__等，他們學習積極主動、有一定的學習方法，聽說讀寫看各方面基礎比較扎實，課外閱讀面廣，習作能力較強。與家長多交流，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學習。(一)優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。對于那些重難點問題，教師要運用多種方法啟發(fā)誘導，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示實驗法、朗讀領悟法等，使學生從不同的角度深入思考、討論、交流，最終獲得滿意答案。使學生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權力還給學生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。部分學生學習活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發(fā)學習動機，提高學習活動的主動性和積極性，提高學習效益，辦事效率。留心周圍事物，勤于書面表達。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。本學期四年級教學總目標和要求：(1)識字與寫字，養(yǎng)成主動識字的習慣。四年級教師教學計劃4一、本學期班級基本情況本班共有__名學生，其中有7名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。倡 導語言知識與語言技能訓練相結合的二、教學目標：根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。(3)課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。能按四會要求掌握所學句型。能聽、做6個TPR活動。二、學生基本情況分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。(三)加強教研組建設，提升教師水平教研組長要做好對本組
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