初三老師個人教學(xué)計劃5篇范文(完整版)
【正文】 更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。為使絕大部分學(xué)生且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。②掌握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：、學(xué)過的內(nèi)容，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。初三老師個人教學(xué)計劃1，特別是集體備課。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。，努力提高駕馭課堂的能力。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。：①、的聯(lián)系與區(qū)別。舉行寫作知識的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的39。在校內(nèi)開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績都有相應(yīng)的提高。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。初三老師個人教學(xué)計劃5一、基本情況：本學(xué)期我擔(dān)任初三年級x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。四、教學(xué)目的：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。能建立一元二次方程的模型解決實際問題。理解概率在生活中的應(yīng)用。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。六、教學(xué)措施：認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷。把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。難點是運用直角三角形的39。五、教學(xué)重點、難點：《一元二次方程》的重點是：掌握一元二次方程的多種解法。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。能正確寫出證明。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”，我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活
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