人教版小學四年級上冊語文教學總結(完整版)
【正文】 處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。在教學中 ，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領 悟了作者的表達方式。培養(yǎng)了獨立識字的能力。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。逐步養(yǎng)成了課外讀物閱讀的習慣。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的 傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。還有的學生作業(yè)不能按時上交。讓學生自主合作，探索學習方法。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。并鼓勵學生多積累。 寫作方面水平差異太大。我在備 課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。（ 1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。 在教學活動
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