優(yōu)秀研修觀課報告_研修內(nèi)容(完整版)
【正文】 與學情把握、教學目標定位、重難點的處理、課堂氣氛營造與情境創(chuàng)設、教學問題的設計與評價處理，通過這幾個維度的觀察與診斷，旨在正確認識和了解教學中教、學的關(guān)系。隨著新課程改革的實施，聽課變成了“觀”課，評課變?yōu)椤白h”課。合作是現(xiàn)代社會中人們應具備的基本生存能力。（2）課程資源的利用與開發(fā)教師能充分挖掘課程資源，根據(jù)實際教學條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、模型、實物、實驗等常規(guī)媒體，同時積極利用音像視頻、網(wǎng)絡以及計算機多媒體等現(xiàn)代教育資源，豐富了教學內(nèi)容和形式，有利于學生觀察、模仿、嘗試、體驗。（4）教學問題的設計與評價處理教學中問題設計時考慮到了學生興趣，課堂上許多學生躍躍欲試，競相發(fā)言，動口動腦，收到了較好的課堂效果。 無論哪種教法，其基本出發(fā)點是學生，學生是課堂的主體。參加這次觀課活動，也使我更加理性地反思自己的課堂教學。教學的歸屬應該以學生的發(fā)展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位一體。三、教學建議：俗話說：“金無足赤，人無完人，”我個
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1