文化創(chuàng)意思維訓(xùn)練ppt課件(完整版)
【正文】 白云 水漲船高 ?鉛筆的作用 性質(zhì)固定化 ?如果某種事物經(jīng)常表現(xiàn)一種性質(zhì)的時(shí)候，就會(huì)把事物的性質(zhì)固定化。 抽象想象 ?是形象想象發(fā)展的新成果。必須跳出這種情形，用運(yùn)動(dòng)或旅行來轉(zhuǎn)換情緒是不錯(cuò)的打算。如：濫竽充數(shù) 輻射型聯(lián)想 拓展思路 啟迪聯(lián)想 濫竽充數(shù) 南郭先生 （ 販假者 ） 齊宣王 （ 守舊者 ） 齊湣王 （ 改革者 ） 濫竽豈能充數(shù)？ 不學(xué)無術(shù)者戒 人貴有自知之明 浪子回頭金不換 逃 濫竽為何能充數(shù)？ 合奏（大鍋飯）的弊端 古代大鍋飯的教訓(xùn) 濫竽為何不能充數(shù)了？ 獨(dú)奏的妙處 精兵簡(jiǎn)政 改革用人機(jī)制 古代崗位責(zé)任制的先例 尋常思維 求異思維 寫出與：“?！弊钟嘘P(guān)的各種詞組 這是一位著名畫家設(shè)計(jì)出的圖形。你能利落地處理每一件事情，自己的想法也能順利地表達(dá)出來。 吸收知識(shí)的辦法： ?聽 ?觀察 ?思考 想 創(chuàng)意人思維就是 看熱鬧的不嫌事小 有一天吃飯的時(shí)候，突然停電了，高敏給全家人提出了一個(gè)奇怪的問題： “ 要是全世界的電線線路都斷掉了，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？ ” 請(qǐng)分別寫出當(dāng)醫(yī)生的爸爸，善于持家的媽媽 ，正上小學(xué)的弟弟，正面臨中考的高敏的回答。 一、突破習(xí)慣性思維訓(xùn)練 關(guān)系固定化 ?任何事物都不可能孤立存在，都有多種多樣的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系呈網(wǎng)絡(luò)化形式。 二、發(fā)散思維能力訓(xùn)練 ?發(fā)散思維是指一種以常規(guī)、尋求變異、從多方面尋求答案的思維方式。比賽開始后不久，艾馬就釣到一只很小很小的紅嚙龜，由于龜太小，一致艾馬確信它是不會(huì)贏得獎(jiǎng)金的，所以把它煮熟吃了，然后繼續(xù)釣。 （ 2）從變通性入手，培養(yǎng)思維的變化 及多方向思維的靈活性 如：一位生下來就雙目失明的善良少女，多次聽人說，綠色象征著生命，和平，青春，它是最美的色彩。 如：還有那些不同意見？ 還有那些可能性 發(fā)散思維的訓(xùn)練形式 2）延遲評(píng) 價(jià) ? 發(fā)散思維的目的是為了激化人的思維活力，因此，不要急于下結(jié)論。 ?如：書上例子 ?經(jīng)常進(jìn)行這樣思考可以可以增加我們頭腦中的形象儲(chǔ)備，鍛煉想象力。 因果發(fā)散 原因發(fā)散 結(jié)果發(fā)散 （ 8）關(guān)系發(fā)散 ? 從某一對(duì)象出發(fā)，盡可能多設(shè)想它與其他對(duì)象之間的關(guān)系。在數(shù)學(xué)王國(guó)的三維空間里，它極其活躍而又變化無窮，猶如一個(gè)充滿生命活力的小精靈。如果你就是甲的女兒，你會(huì)怎么辦？ 答 ?當(dāng)姑娘的眼光從口袋移到地面（也就是說她轉(zhuǎn)移了思維方向），想到乙的兩塊石子是地上撿起來的。順向思維容易形成習(xí)慣性思維。 兩個(gè)推銷員的故事。這時(shí)她對(duì)乙說： “ 呀 !我真不小心，把石頭掉在地上了。 （ 1）橫向思維與縱向思維 ?橫向思維是一種廣度思維，是從與某一事物相互關(guān)聯(lián)的其他事務(wù)中分析比較，尋找突破口。 一場(chǎng)節(jié)目的思維導(dǎo)圖 ? 社團(tuán)招新思維導(dǎo)圖 我是誰 思維導(dǎo)圖
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