酸雨對動物的影響實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，有著不可低估的作用。 ? *闡述本小組的活動思想。 實(shí)驗(yàn)過程 ? 將一條蚯蚓取出，放在紙板上。通過宣傳片的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以把環(huán)保意識轉(zhuǎn)變成真正的行動。 這節(jié)課我將運(yùn)用啟發(fā)式教法與多媒體教學(xué) 相結(jié)合的方式，讓學(xué)生可以在一個輕松、 活潑、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識與 技能目標(biāo) 過程與 方法目標(biāo) 情感態(tài)度與 價值觀目標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 通過本節(jié)探究酸雨對生物的影響的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以舉例說明酸雨對生物圈多方面的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。 教材分析 實(shí)驗(yàn)原型及不足之處 對于這個實(shí)驗(yàn)，書上并沒有給出明確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，只是在實(shí)驗(yàn)提示中這樣提示： “ 可以測定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長狀況。 教 學(xué) 方 法 ? 啟發(fā)式教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師主導(dǎo)，學(xué)生主體“雙邊作用”，通過啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生的記憶能力，著眼于學(xué)生的自學(xué)能力的發(fā)展。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 利用多媒體展示兩組圖片， 通過觀看，學(xué)生 認(rèn)真觀察、對比、分析、認(rèn)識到酸雨對生物的危害。用食醋和清水配制實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨， PH值控制在小于 。 環(huán)境污染對生物圈的影響 這些種種
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