繪制機(jī)件的全剖視圖-“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(完整版)
【正文】 學(xué) 中做：解決問題。 能應(yīng)用三維軟件進(jìn)行簡單建模。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 剖切位置的選擇 教法與學(xué)法 ? 教法分析 ? 學(xué)法分析 任務(wù) 驅(qū)動(dòng) 啟發(fā) 引導(dǎo) 演示 操作 教法分析 起疑 探疑 解疑 做中教 ? 做 中 疑 ：問題意識(shí)。 選擇方法 通過軸線對稱面 與基本投影面平行 二、分析任務(wù)，探究疑問 疑 內(nèi)部交線如何處理？ 零件模型 二、分析任務(wù)，探究疑問 疑 內(nèi)部交線如何處理？ A A A－A A A A－A A A A－A A A A－A 典型剖視圖實(shí)例 作圖規(guī)律 共面相切無交線 不共相交有交線 二、分析任務(wù)，探究疑問 疑 如何 繪制全剖視圖 ？ 疑 三、完成任務(wù)，解決疑問 討論繪圖方法 自主繪圖實(shí)踐 三、完成任務(wù)，解決疑問 如何 繪制全剖視圖 ？ 剖視圖的畫法 繪圖步驟 １、確定剖切平面的位置； ２
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