論文：南華縣青少年科技教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(完整版)
【正文】 任感。職稱人數(shù)（人）占科技教師人數(shù)的比例（%）無職稱3初級(jí)37中級(jí)3高級(jí)00分析：從職稱結(jié)構(gòu)來看，此次被調(diào)查人員中，高級(jí)職稱為0，%，幾乎所有都是初級(jí)職稱。科技教師專業(yè)屬性調(diào)查專業(yè)屬性人數(shù)（人）占總科技教師人數(shù)的比例（%）文科3070理科1330分析：被調(diào)查學(xué)校的科技教師中，文科專業(yè)的占絕大多數(shù)，超過三分之二，他們大多對(duì)這門課程不感興趣，認(rèn)為它實(shí)踐性太強(qiáng)，自己是文科出身，對(duì)試驗(yàn)操作，活動(dòng)指導(dǎo)不太熟悉。 學(xué)校類別配置科技教師數(shù)（人）參加或組織學(xué)生參加過科技活動(dòng)教師數(shù)（人）占總調(diào)查學(xué)校數(shù)的比例（%）小學(xué)401077初級(jí)中學(xué)11高級(jí)中學(xué)11職高11合計(jì)4313/分析：通過對(duì)現(xiàn)有配置科技教師的21所學(xué)校共43位科技教師進(jìn)行調(diào)查，自己參加或組織學(xué)生參加校內(nèi)外科技活動(dòng)的教師僅有13位，占總科技教師人數(shù)的30%，77％是小學(xué)科技教師。調(diào)查過程中，相關(guān)學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)、教師給予了大力支持，提供了較為詳細(xì)的數(shù)據(jù)和建議，調(diào)查達(dá)到預(yù)期效果。初級(jí)中學(xué)雖然教學(xué)條件優(yōu)于小學(xué)，但全縣14所中學(xué)卻只有一街中學(xué)一所學(xué)校配置了兼職科技教師。而且很多學(xué)校都將《科學(xué)》課當(dāng)作“副科”，教學(xué)中人力和物力都得不到重視。這無疑給科技教育帶來了很大的局限性。學(xué)校根本無力或不愿意把有效的經(jīng)費(fèi)投入到所謂的“副科”中去。這主要是因?yàn)檗r(nóng)村各學(xué)校都有學(xué)農(nóng)基地，都在利用這個(gè)資源搞勤工儉學(xué)活動(dòng)。 初級(jí)中學(xué)，高級(jí)中學(xué)和職業(yè)高中配置的科技輔導(dǎo)員較少，其中81％的學(xué)校不配備科技輔導(dǎo)員。其主要原因是：一是學(xué)校不重視，沒有安排相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；二是教師工作量太重，科技教師多是由同時(shí)包上一個(gè)班所以課程的教師兼任。 在進(jìn)行科技活動(dòng)中，學(xué)校很少和當(dāng)?shù)氐恼?
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