化學(xué)專業(yè)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)(完整版)
【正文】 《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。 一個教師要學(xué)會自我反思，必須學(xué)會思考。頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 頂崗實(shí)習(xí)支教個人總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了。多思善思才能得到真知灼見，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。其教學(xué)目標(biāo)是“對碳和碳的氧化物”的回顧并知新。 兩次復(fù)習(xí)同一個內(nèi)容，效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。 反思教學(xué)行為 反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。 反思教學(xué)效果 常言道，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。氣球裝了一氧化碳，可是最后還是要把它排出來，要想不污染大氣，還是要用酒精燈點(diǎn)燃，既然如此，為什么還要費(fèi)勁去找個氣球??？”我如實(shí)的告訴同學(xué)們關(guān)于這個問題，自己沒有考慮過，課后好好考慮一下。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過時？語文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國作品所占比例是否合理等。 實(shí)習(xí)的日子付出很多，收獲也很多，同時，作為教師，我們還有很長一段路要走，走好反思這條路，無論我們未來遇到什么問題，我們都會進(jìn)步，都會成功。教后而知困。比如可以思考這樣一些問題：這堂課哪些預(yù)設(shè)取得了預(yù)期效果？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在知識技能、學(xué)
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