班級日常管理與學生行為規(guī)范簡化(完整版)
【正文】 ，可約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你。 。 ,增強法律意識 .遵守校規(guī)校紀 ,遵守社會公德 ,努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。 ? 3愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。 ? 2外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。 2022/2/8 ? 2愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。 ? 講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 他們的心靈像很軟的透明皂，每一次不當?shù)目洫劧紩粝聞澓? 2022/2/8 第三節(jié) 學生日常行為規(guī)范訓練 ? 中學階段是青少年形成良好的道德品質(zhì)和文明習慣的 關(guān)鍵時期 。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領(lǐng)。 4）第一節(jié)課下，所有課代表將作業(yè)未交同學名單交學習委員及值日班長。 2022/2/8 方案預測： ? 方案 1 ：班主任惱怒，把王明叫到前面，指著耳朵說教，亮丑，殺一儆百 ? 方案 2：班費緊張，批評完罰款，寫檢討，以使其深刻認識錯誤 ? 方案 3：叫到前面，組織討論，最后決定：讓王明一月內(nèi)進行教室掃除，將功補過 ? 方案 4：以王明為例討論，批評王明不講衛(wèi)生，缺乏集體榮譽感，號召奪回紅旗 ? 方案 5：看到王明羞愧地伏在桌上哭，耐住性子，制止同學對王明的指責，說：“王明同學今天個人衛(wèi)生不好，他已經(jīng)認識到不對了，相信王明同學今后會成為全校、全班學生中個人衛(wèi)生最好的學生，用實際行動挽回班級榮譽。不是生硬地指責希拉克“不守紀律” ,而是委婉地以“應該守紀律”來啟發(fā)他 。而教師對他的評語是這樣寫的 : ? “用功 ,但經(jīng)常馬馬虎虎 ,應該守紀律以期達到優(yōu)良成績 。 班主任應重視學生值周工作 ,把值周作為班級日常管理與學生自我教育相結(jié)合的過程。（初中畢業(yè)班或高中） 優(yōu)點：好的更好；缺點：差的更差。 互補型 讓成績或性格差異很大的同學坐在一起。 2022/2/8 二、班級行為常規(guī)管理 ? （一）考勤、請假制度 ? （二）學生值周制度 ? （三）衛(wèi)生保健 2022/2/8 （一）考勤、請假制度 考勤 是加強班級管理，督促學生自覺遵守紀律的重要措施。其他方面呢？同理可證，也要下功夫。指出成績差的原因在于“說話太多 ,心不在焉 ,易激動浮躁”及缺少“深思” ,指明關(guān)鍵是“守紀律”與“勤思”。學校當即決定摘掉該班衛(wèi)生流動紅旗。 2022/2/8 案例 2 班級值日情況記錄 班級值日情況記錄說明： 1） 所有班級紀錄情之日班長通知到當事人。收下朋友帶去的中國禮物，小女孩奶聲奶氣地微笑道謝。 “后來，我就很正式地向教授的小女兒道了歉，同時表揚了她的微笑和有禮貌。其中教育部頒布的 《 中學生日常行為規(guī)范 》 對中學生所要遵循的日常行為規(guī)范進行了全面的準確的概括。 ? 愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。接受或遞送物品時要起立并用雙手， 2022/2/8 ? 1未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。 ? 1積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。 ? 2學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。 四、勤勞儉樸，孝敬父母 2022/2/8 五、嚴于律己，遵守公德 ? 3遵守國家法律，不做法律禁止的事。 ? 3觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。 ，言行一致，知錯就改，有責任心。 ，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。 ? 下午 5： 00前無特殊情況所有學生應離校。 ? 測驗、考試要做到：忠誠老實、不作弊、不幫別人作弊。 ? 促進學生道德良心的形成。 具體做法： ? 解讀班規(guī) ? 重視檢查和評比 ? 運用獎勵和懲罰 ? 協(xié)調(diào)班級教育環(huán)境 。 ? 促進學生良好個性品質(zhì)的形成。 四、良好學風要求： 2022/2/8 ? 教室里，走廊內(nèi)不得奔跑、大聲喧嘩 ? 上下樓梯靠右走 ? 校內(nèi)不得吃零食 ? 午飯必須在教室里食用 ? 必須愛護公物保持環(huán)境整潔 ? 不準私自帶體育活動進校。 ? 不定時抽查紅領(lǐng)巾校服穿戴情況，違者每人次扣班級評分 1分。 。 。 2022/2/8
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