教師資格統(tǒng)考中學綜合素質模擬試題及答案(四)(完整版)
【正文】 不可以，這種行為違反了教師職業(yè)道德16．魏明的家長失業(yè)在家，魏明常常遲到、上課睡覺。 D．玄德、孟德19．斑馬、獼猴、馴鹿生活的自然帶分別是（ D．溫帶森林帶21．燃燒是一個由外因引發(fā)的復雜化學過程，助燃能力最強的氣體是（ B．氮氣C．氦氣A．黃山）。 D．另一工作簿的28．“子非魚，安知魚樂？”“子亦非魚，安知魚之非樂？”下面（不久，花謝了，居然也結出了山楂般大小的果子。第二天上課，又看（聽）到李宏、馬威等在底下說話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙孩子叫著：“父親！父親！認得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照顧你。有一次嘴唇微動，好像要說什么。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”！那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。進來的時候不省人事，話也不能說了。西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來?！鞍堰@花留下當做紀念吧！謝謝醫(yī)生和護士小姐！謝謝大家！”又對著死者說：“再見！”忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經習慣的稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。縱有所成，也難免心理失卻平衡，做人一塌糊涂！所以說，教師應當最大限度地解除掉學生的身心束縛，最大可能地激發(fā)起學生的讀書興趣。5．B【解析】《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。9．B【解析】《侵權責任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。17．B【解析】契丹族建立的政權是遼，澶淵之盟是北宋與遼經過多次戰(zhàn)爭后所締結的一次盟約。24．B【解析】“三月不知肉味”是孔子在聽完《韶》樂之后說的話。顯然，A項的“教學方法、教學態(tài)度、教師著裝、教學語言”，B項的“難易程度是否合適”，C項的“是否能很好地適應大學學習”等，都不是針對“測驗題目”以及“所測內容范圍”的，因而都不屬于對內容效度考查。31．【答案提示】（1）這位老師違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。這位老師嚴格要求學生并沒有錯，但應該嚴慈相濟，不能叫學生的綽號“大喇叭”“破喇叭”等，甚至體罰學生。32．【答案提示】（1）文章從西西洛急著趕去看護父親寫起，行文處處緊扣西西洛對父親的細心照顧和看護，特別是得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，這些情節(jié)都充分表現了西西洛的善良、充滿愛心的美好品質，進而表現出小說的主題。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。從目的來看，傳統(tǒng)的快慢班實際上是一種英才教育的模式，而分層分組教學則著眼于使每一個人都能在原有基礎上得到發(fā)展；從教育資源配置看，傳統(tǒng)的快慢班中，快班學生享有較好的教育資源，而在分層分組教學中，教育資源的分配是公平的甚至是補償性的。每個人考證的目的可能不同，有的人是迫于生活的無奈，有的人是為了追求夢想，有的人是為了加薪，有的人是為了提高自己的業(yè)務水平……證書給我們帶來的好處是方方面面的。24h,我們不可能學完全部課程，再說了，我們也不可能24小時都在學習，因為是試學，視頻課程和課件都不能下載，這時候，我們就需要采取一些方法，將視頻課程保存下來。24h可能錄制不完全部視頻課程，我們可以采用注冊多個賬號的方法，免費試學多次，這樣，就可以錄制完全部視頻課程了。沒辦法，為了升職、為了加薪、為了提高自己的業(yè)務水平、為了追求夢想，我們不得不努力。教師應改變那種只重視教授書本知識、忽視實踐能力培養(yǎng)的現象；根據學生實際的狀況，加強課程的綜合性和實踐性；鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，為開展生產勞動、科技活動和其他社會實踐活動提供必要的條件。素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，改變以分數衡量學生的做法。西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認錯了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料。（4）這位老師違反了教師關愛學生的職業(yè)道德。而這位老師沒有尊重學生的人格，“當著全班同學的面叫他們的綽號”“拿膠帶把學生的嘴封起來”，這嚴重違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。更多教師資格證考試題庫請登入：！二、材料分析題30．【答案提示】早戀是中學生中常見的現象。26．C【解析】由于只選了一個段落，因此“首行縮進”只針對此段落。18．C【解析】自己稱呼自己名，稱呼別人的字，所以劉備應該謙稱“備”，尊稱曹操“孟德”。11．A【解析】教師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。這種法定性，使教師申訴程序具有了法律的確定性和嚴肅性；第二，教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。（1）明明是西西洛認錯了父親，文章為什么還以“看護父親的孩子”為題？請結合全文談
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