【正文】 人的特殊要求叫做：培養(yǎng)目標(biāo)。內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。 5美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。 4教育的發(fā)展受政治經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有（相對(duì)獨(dú)立性）特征。 4杜威是20世紀(jì)初（實(shí)用主義）教育學(xué)的代表人物，其代表作是《民本主義與教育》。 3教育學(xué)是一門(mén)以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索（教育規(guī)律）的科學(xué)。 2教育區(qū)別于其他事物和現(xiàn)象的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種（培養(yǎng)人）的社會(huì)活動(dòng)。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 1強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家：赫爾巴特。 在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓——婆羅門(mén)。 各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀(jì)末。 狹義的教育主要是指：學(xué)校教育。 1古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國(guó)》。 2普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以（基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)）為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。 四書(shū)指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱(chēng)為“詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋”。 3瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。 4學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱(chēng)為：學(xué)校文化。 5學(xué)校精神文化可分為如下四種基本成分：（一是認(rèn)知成分，二是情感成分，三是價(jià)值成分，四是理想成分。 6個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱(chēng)：年齡特征。 619世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家（洛克）提出著名的“白板說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。 7美育最高層次的任務(wù)，在能力方面表現(xiàn)為：創(chuàng)造美。 8聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括：無(wú)差別原則。 9我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)中對(duì)中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)種類(lèi)中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（未成年公民）。 10師生在人上是（民主平等）的關(guān)系。 1課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)被稱(chēng)為（課程類(lèi)型）。 11學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有四個(gè)方面，分別是（獨(dú)特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和靈活性）。 12教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是：領(lǐng)會(huì)知識(shí)。 13教師向?qū)W生提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱(chēng)為：談話法。 14教學(xué)過(guò)程的基本階段有（引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。 15在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是：班級(jí)授課。 15根據(jù)教學(xué)任務(wù)可將課的類(lèi)型劃分為（單一課、綜合課）兩類(lèi)。 16我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是清政府于1862年高于北京的（京師同文館）。”反映了德育的：疏導(dǎo)原則。 18學(xué)校德育具有（社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性）等特點(diǎn)。 19通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（說(shuō)服教育法）。 200、實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。 20在班級(jí)管理中，班主任是班級(jí)的：領(lǐng)導(dǎo)人。 21班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（班級(jí)平行管理）?！　?　　 　　　　　　.［解析］　　假定條件，是指法律規(guī)則中有關(guān)適用該規(guī)范的條件和情況的部分。　　《憲法修訂案》 　　《憲法修訂案》　　《憲法修訂案》 　　《憲法修訂案》　　.［解析］ 2004年3月14日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)了第四次憲法修正案，第十八條 憲法序言第七自然段中“在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論指引下”修改為“在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想指引下”，增加“三個(gè)代表：主要思想為指導(dǎo)思想。　　 　　 　　 　　　　.［解析］ 禁止流通物是指法律明令禁止流通的物。　?。汉贤膬?nèi)容( )。檢察、批準(zhǔn)逮捕、檢察機(jī)關(guān)直接受理的案件的偵查、提起公訴，由人民檢察院負(fù)責(zé)?！　? )。受教育程度　　.［解析］ 由《民法通則》第十一條到第十四條可看出，影響自然人民事行為能力的因素有智力和年齡，與財(cái)產(chǎn)、性別、受教育程度無(wú)關(guān)，所以選擇BC選項(xiàng)?！　∪⑴袛囝}(每題1分，共15分)　　　　1..［解析］ 我國(guó)《憲法》第三十一條規(guī)定，“國(guó)家在必要時(shí)得設(shè)立特別行政區(qū)?！　　　?..［解析］根據(jù)《選舉法》第三條，“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況和居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。原告對(duì)裁定不服的，可以提起上訴。　　10..［解析］ 根據(jù)《合同法》第九十四條：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；法律規(guī)定的其他情形?！　?，訴訟時(shí)效為一年?！　≈饔^性試題　　四、簡(jiǎn)答題：(兩題，共10分)　??？(4分)　　。 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)。一般構(gòu)成要件主要包括：一、違約行為；二、不存在法定和約定的免責(zé)事由?！?，一方若不能前往，可以書(shū)面意見(jiàn)代替本人親自到場(chǎng)?！　?，此時(shí)甲的責(zé)任是向乙做出賠禮道歉?！　?..［解析］ 根據(jù)《物權(quán)法》第九條：“不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，經(jīng)依法登記，發(fā)生效力；未經(jīng)登記，不發(fā)生效力，但法律另有規(guī)定的除外?！辈⒎敲總€(gè)公民都有選舉權(quán)，因此題中說(shuō)法錯(cuò)誤?！鳖}中“由全國(guó)人大常委制定”的說(shuō)法有誤。　　 　　　　 　　 　　E。團(tuán)體　　.［解析］ 我國(guó)刑法第三十二條規(guī)定：“公司、企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、團(tuán)體實(shí)施的危害社會(huì)的行為，法律規(guī)定為單位犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。除法律特別規(guī)定的以外，其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人都無(wú)權(quán)行使這些權(quán)力。所以正確選項(xiàng)是A選項(xiàng)。