單元作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(完整版)
【正文】 想象。領(lǐng)頭的螞蟻和后面的一只螞蟻互相碰了碰觸角，好像在說(shuō)：“我們到家了，咱們進(jìn)去吧！”第二天，我特意去看看螞蟻們還在不在。3．學(xué)生起草，教師巡視。習(xí)作前準(zhǔn)備內(nèi)容1．教師準(zhǔn)備“多彩的秋天”的畫(huà)及相關(guān)課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的畫(huà)（可以選，也可以自己畫(huà)。三、交流評(píng)價(jià)：1． 放聲朗讀，檢查修改。正在這時(shí)，我看見(jiàn)一只螞蟻拖著一條比它大好幾倍的小蟲(chóng)正挪呀挪地走向洞口，可是走了一會(huì)兒就拖不動(dòng)了，也許是太重了吧！只見(jiàn)，它回到洞口，與另一只螞蟻碰了碰觸角，好像說(shuō)：“我找到食物了，快來(lái)幫幫我！”于是，螞蟻就這樣用觸角互相傳遞消息，一只，兩只……來(lái)了一大群螞蟻才把小蟲(chóng)搬進(jìn)去呢！螞蟻可真有團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)觀察，我也知道了原來(lái)螞蟻是用觸角來(lái)互相傳遞消息的。3 個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言平淡直白，
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