北京大學公共管理研修班學習體會(完整版)
【正文】 為，能適用更長的時間；在空度上，能多角度、多層面、全方位、立體化思維；在適度上，能在兩個極端之間保持一定的張力，不過激，不能陷入一亂就抓、一抓就死、一死就放、一放就亂的惡性循環(huán)中。對于組織上安排的這次寶貴的學習機會，我倍加珍惜。聽到的不只是一家之長，而是百家爭鳴。聆聽了北京人民大學、中央黨校等相關專家的授課，老師們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，大大地豐富了知識，基礎理論知識得到進一步夯實，使我逐漸構筑起一個完整的知識體系框架，尤其對宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結構與所有制制度、分配與收入制度等等有關經(jīng)濟學領域的專業(yè)知識有了更全面更深刻的了解，感覺自己的視野開闊了，工作的思路更加清晰明了了，受益非淺。為人民謀利益是政府領導者工作的出發(fā)點和歸宿。建立激勵機制,注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉干部, 激發(fā)干部隊伍的活力和創(chuàng)造力, 使領導干部在各自的崗位上施展才能, 培養(yǎng)和造就一支高效廉潔、業(yè)務精湛的衛(wèi)生干部隊伍。加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)。我要樹立終身學習的思想,不斷地培養(yǎng)學習能力,克服學習主動性不足,知識深度和廣度不夠等問題,要理論聯(lián)系實際,用正確的思想、科學的知識和先進的成果武裝自己頭腦,才能為做好各項工作提供堅實基礎。從我們國家目前的情況來看，越發(fā)達的地區(qū)越重視學習。但無論學習型組織的建立還是學習型人才的培養(yǎng)都需要制度作為保障。 二、體會在北大的學習期間里，不再是過去的灌輸式的學習，而
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