【正文】 法院提起上訴 C、當(dāng)事人不服時(shí)，有權(quán)在接到?jīng)Q定之日起 7 日內(nèi)向上一級(jí)人民法院提起上訴 D、當(dāng)事人不服時(shí)，有權(quán)在接到?jīng)Q定之日起 5 日內(nèi)向上一級(jí)人民法院提起上訴 二、多項(xiàng)選擇題 1．國家公務(wù)員的培訓(xùn)主要有 ( CDE )等幾種形式 A、綜合培訓(xùn) B、更新知識(shí)培訓(xùn) C、任職培訓(xùn) D、業(yè)務(wù)培訓(xùn) E、初任培訓(xùn) 2．有些學(xué)者是從“三權(quán)分立”來界定公共行政范圍，認(rèn)為國家可以分為（ ABC ）三種權(quán)力。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）基礎(chǔ)知識(shí)部分，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答不得分； （ 2）論述題部分，列出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行闡述，答題全面的可得 15 分以上，僅對(duì)問題做簡單的回答，沒有進(jìn)行闡述，得分不得超過 8 分； （ 3）案例分析部分，每題理論闡述清晰，分析全面，文字通順的可得 10 分以上；僅對(duì)問題做簡單的回答，沒有結(jié)合理論知識(shí)展開分析的過程，得分不得超過 5 分； （ 4）公文寫作部分，格式正確完整，事實(shí)清楚，要素齊全，文字通順，無語法錯(cuò)誤，無錯(cuò)別字的，可以得 10 分以上；格式錯(cuò)誤或者正文部分照抄所給材料的，得分不得超過 5 分。 為了全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，本作業(yè)的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分。 一、單項(xiàng)選擇題 1．被稱為“組織理論之父”的是 ( C ) A、威爾遜 B、斯密 C、韋伯 D、法約爾 2．在西方，最早提出行政概念的是 ( B ) A、馬克思 B、亞里士多德 C、瓦特 D、史坦因 3．發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作《行政之研究》的是（ C ） A、韋伯 B、泰勒 C、威爾遜 D、古德諾 4．公共行 政學(xué)研究的核心問題是 ( A ) A、政府職能 B、行政監(jiān)督 C、行政決策 D、行政體制 5．構(gòu)成公共組織結(jié)構(gòu)的基本要素是（ A ），它是公共組織結(jié)構(gòu)的支撐點(diǎn)和聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。顯然這個(gè)學(xué)派的出現(xiàn)同樣是對(duì)公共行政理論一種修正 特點(diǎn)：（ 1）從只注重組織結(jié)構(gòu)和法令規(guī)章制度的研究轉(zhuǎn)而注重組織中人際關(guān)系的研究；（ 2）從政治與行政分離研究轉(zhuǎn)而開始兩者相融合的 研究； 缺點(diǎn)：（ 1）忽視組織結(jié)構(gòu)和規(guī)則的研究；（ 2）忽視外在環(huán)境對(duì)行政管理的影響 （三）第三階段：管理科學(xué)時(shí)期 (20 世紀(jì) 60 年代 ) —— 60 年代行政學(xué)應(yīng)用和發(fā)展時(shí)期 兩個(gè)趨勢： （ 1）行政生態(tài)學(xué)的發(fā)展 —— 系統(tǒng)觀、開放觀、生態(tài)適應(yīng)觀 ①高斯， 1936 年《美國社會(huì)與公共行政》 1947 年《政府生態(tài)學(xué)》； ②帕森斯的組織系統(tǒng)； ③雷格斯《行政生態(tài)學(xué)》； （ 2）政策科學(xué)的發(fā)展政策： 政策科學(xué)的重要流派 —— 公共選擇學(xué)派代表人物：布坎南 主要觀點(diǎn)：①經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)；②公共選擇 —— 公共產(chǎn)品與私人產(chǎn)品的區(qū)分；③租金、尋 租和設(shè)租 （ 四）第四階段： 70 年代行政學(xué)再政治化階段 發(fā)展歷程： （ 1） 1968 年，以弗雷德里克森為代表的一批學(xué)者在紐約召開了新公共行政學(xué)會(huì)議； （ 2） 1971 年會(huì)議記錄《新公共行政學(xué) —— 種拋磚引玉的觀點(diǎn)》； 2 特點(diǎn)：新公共行政學(xué)的興起，公共行政學(xué)把注意力從原來關(guān)注組織效率轉(zhuǎn)而關(guān)注社會(huì)公平，同時(shí)強(qiáng)調(diào)行政道德。輿論監(jiān)督是指通過報(bào)刊、廣播、電視等傳媒工具，對(duì)國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)、建議而實(shí)施的監(jiān)督。 案例 2： 有人把西方國家中媒體的影響力稱為立法、行政、司法三種權(quán)力之外的第四種權(quán)力。不過，為世界其他國家所熟知的通常是那些在對(duì)外政策方面較有影響力的思想庫，如對(duì)外關(guān)系委員會(huì)、布魯金斯學(xué)會(huì)、蘭德公司、傳統(tǒng)基金會(huì)、胡佛研究所、卡內(nèi)基國際和平基金會(huì)、華盛頓戰(zhàn)略與國際問題研究中心、阿斯平研究所、卡特中心、尼克松中心等等。他在兩屆總統(tǒng)任期內(nèi)，從傳統(tǒng)基金會(huì)、胡佛研究所和美國企業(yè)研究所聘用了 150 名專家。當(dāng)時(shí)美國對(duì)華政策研究室認(rèn)為這家公司是瘋了，對(duì)他們一笑置之。這些思想雖然短期內(nèi)在政治上未必可行 ,但有可能逐漸為決策人所接受 ,最終獲得足夠的擁護(hù)者 ,以至立法成規(guī)。 最著名的兩個(gè)例子是 ,1980 年傳統(tǒng)基金會(huì)推出的長達(dá) 1093 頁的《領(lǐng)導(dǎo)人的職責(zé)》以及布魯金斯研究所發(fā)表的《當(dāng)務(wù)之急》和《經(jīng)濟(jì)抉擇》。傳統(tǒng)基金會(huì)還出版相關(guān)的背景分析材料 ,一般為情況分析性的文章。這方面?zhèn)鹘y(tǒng)基金會(huì)還有創(chuàng)新之舉 ,他們查明行政與立法部門的空缺 ,就建立一個(gè)供自己雇員以及與基金會(huì)持相同觀點(diǎn)者使用的資料庫。此外 ,戰(zhàn)略與國際研究中心也建立了過渡項(xiàng)目 ,幫助行政當(dāng)局新上任的官員順利地進(jìn)入角色。否則，將會(huì)導(dǎo)致決策的失誤。電燈、電視、冰箱、空調(diào)，這些現(xiàn)代化的先進(jìn)家用設(shè)備，與人的生活息息相關(guān)，他們完全以得分 評(píng)改人 電能為動(dòng)力，試想：沒有了電，人的生活將面臨什么樣的困境？在電能為我們?nèi)祟悗磉@許多方便的同時(shí)，我們有沒有想過“節(jié)約用電”？電是怎么來的？如果是火力發(fā)電 ，那就需要煤，煤是從地下開采的，浪費(fèi)電可以說是浪費(fèi)煤，其實(shí)還是在破壞地球，最終使人類受到危害 紙，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷?，人們看的書、讀的報(bào)、寫字用的本子、一些包裝等，都是用紙做成的。當(dāng)孩子們需 要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅 在萌芽階段。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。因此，兩個(gè)班取得了不少成績： 2022 班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的 010 0104 總的情況另我擔(dān)憂。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。且在合適的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。 一、我所做的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。了解一些社會(huì)的其他人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的 工作、以及我們應(yīng)該如何去做。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。 科研所的主要職能有五點(diǎn)，具體包括： 和 科研制度，并組織實(shí)施； 、各的統(tǒng)計(jì)科研工作； ，負(fù)責(zé)向國家統(tǒng)計(jì)局和省直有關(guān)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作； 審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)； 省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。 首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。 履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。二是堅(jiān)持信貸原則，做好貸款的審查。雖然在學(xué)校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品５篇。 經(jīng)過一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績：⒈獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期《簡報(bào)》；⒉配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；⒊負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作；⒋在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)工作總結(jié)；擬寫完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過領(lǐng)導(dǎo)審核等；⒌協(xié)助鐘主任組織召開“行風(fēng)評(píng)議 自查自糾座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”統(tǒng)計(jì)和上送工作；⒍與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板報(bào)。事件的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基 —— 中國地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含有危害人體健康的蘇丹紅，對(duì)此，肯德基中國代理商進(jìn)行了事件調(diào)查，并對(duì)此事件進(jìn)行了一系列相關(guān)處理，最終圓滿化解危機(jī)。 接下來的幾天，我們各個(gè)組將所抽到的調(diào)查問題，經(jīng)過小組討論專題調(diào)查 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 場景一：醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根據(jù)今日消費(fèi)者來院的病例所得）這位病人為此投訴到肯德基 。 第五篇 :公共文秘大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 為使公關(guān)實(shí)習(xí)得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實(shí)性、生活性、真實(shí)性、的原則，進(jìn)行了模擬公關(guān)策劃模擬和問卷調(diào)查的活動(dòng)。 在這期間，工 作上最大的不足主要有：⒈新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；⒉新聞的采寫比較古板，缺乏新意；⒊新聞的敏感性相對(duì)較差，特別是對(duì)與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。一年來，我堅(jiān)持貸款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度，對(duì)每一筆貸款都一絲不茍地認(rèn)真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性；從庫存的檢查、往來賬目的核對(duì)到房屋和設(shè)備的實(shí)地考察；從資產(chǎn)負(fù)債情況的計(jì)算、產(chǎn)銷量和 利潤的分析到經(jīng)營項(xiàng)目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風(fēng)險(xiǎn)度的測定，直至提出貸與不貸的理由，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)審查，沒有一絲一毫的懈怠 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一是嚴(yán)格規(guī)章制度，把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。 第三篇 :信合大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2022年，在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認(rèn) 真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等 ）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。 一、省統(tǒng)計(jì)局科研所 科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，