布局調(diào)整是農(nóng)村教育發(fā)展必然選擇(完整版)
【正文】 從偏遠(yuǎn)地區(qū)流向發(fā)達(dá)地區(qū)，從交通不便的地方流向交通便利的地方，其中很多流動(dòng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城等。校車(chē)事故與布局調(diào)整雖然有關(guān)聯(lián)，但并沒(méi)有因果關(guān)系。這就要求必須調(diào)整學(xué)校的布局，根據(jù)適齡兒童的人數(shù)合理布局學(xué)校。通過(guò)學(xué)校布局調(diào)整，不僅能夠促使政府加大投入，改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，也有利于學(xué)校留住和吸引高水平教師，為提高教育質(zhì)量提供保障。特別是一些地方實(shí)行寄宿制教育，還可以為農(nóng)村留守兒童提供良好的教育、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，減輕外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作者系中國(guó)教育三十人論壇成員、甘肅省教育廳廳長(zhǎng)。 當(dāng)然，在布局調(diào)整中有些問(wèn)題也需要進(jìn)一步關(guān)注。實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)
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