學前教育原理課程教學案例(完整版)
【正文】 兩個同樣大的孩子在學使用筷子，童童的爸爸、媽媽在吃飯時給童童一雙筷子，讓他自己嘗試如何使用，雖然有時把飯粒撒弄飯桌上，家長還是鼓勵童童繼續(xù)努力。 “我是老鷹，我喜歡翱翔” 做出相應的動作。思考：看上去如此復雜的數(shù)字怎么才能在短短的時間內(nèi)記住呢？案例11： （1）起床了，孩子們各自做著自己的事情。經(jīng)常瞪著大眼睛，呆呆的想事情，我叫他名字三、四次，他都沒有反應。 （2）膽小的孩子班里的妞妞性格內(nèi)向，不愛說話，總是一副聽話的乖樣子，但是做事卻非常認真。小姨看見了說“明天我們都要去姥姥家，姥姥最喜歡干凈的孩子，你要是不講衛(wèi)生，姥姥就不喜歡你了”。思考：以上活動中王老師這樣解釋圓形對嗎？為什么？你認為應該怎樣解釋？應注意體現(xiàn)什么原則？案例17：設計意圖：針對幼兒挑食、偏食、不愛吃疏菜的不良習慣，通過組織各種活動，讓幼兒懂得疏菜含有人體所需的各種營養(yǎng)，可以增強體質(zhì)，并讓幼兒認識常見的疏菜，養(yǎng)成愛吃各類疏菜的好習慣。隨意地玩球。喜歡聽老師講故事、念兒歌。認識廁所，知道大、小便要入廁。能兩步一級地上下樓梯。個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。生活習慣繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿茶杯的方法。11月份項目目標動作發(fā)展在寬25厘米的硬紙板上走。會將皺紋紙撕成長條。同伴間友好相處，不爭搶玩具。活動結束時，知道把玩具收好，放回原處。初步學習握筆在作業(yè)紙上畫。不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。游戲習慣會玩各項桌面及戶外游戲，有一定的規(guī)則意識。能撕不同質(zhì)地的紙。能有禮貌地向本園老師及客人老師問候。在家里能自己洗手、吃飯、穿鞋子、提褲子和收拾玩具。會雙手端碗走動。能用簡單的話說出父母及長輩是怎樣關心自己的。會在家里關心長輩，樂意做些小事，如拿鞋子、開門、分筷子、拿盆等。能手、膝著墊自然地向前爬。1學習粘貼（選圓圖形、抹漿糊、粘貼、擦手）。情感發(fā)展熱愛春天，運用多種感官感知大自然的美。愿意幫助老師一起收拾玩具。能雙手端碗走動。學習在集體中聲音響亮地回答問題。會沖洗喝過豆?jié){的杯子。能上、下肢協(xié)調(diào)輕松地跑。會用同種顏色的小雪花片插出簡單物體。樂意參與慶?！傲弧钡谋硌莼顒?，愉快地與全國小朋友一起過節(jié)。游戲習慣喜歡玩多種玩具并想出不同的玩法。語言發(fā)展樂意主動與熟悉的人交往，會使用禮貌語言，發(fā)間基本清楚。能雙腳向前行進跳。知道果皮、紙屑要扔進廢物箱。能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容，簡要回答問題。學習變換花樣穿珠。能按地上的圖案一個跟著一個走成一個大圓圈。樂意關心別人，如同伴跌倒時，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍身上的塵土等。語言發(fā)展知道聽雖人說話時，眼睛要看著雖人。能單手連續(xù)拍球3—4個。積極參加各項活動，樂意遵守游戲規(guī)則并提醒新伙伴遵守規(guī)則。參加節(jié)日活動，感受節(jié)日氣氛，體驗與同伴一起過節(jié)的樂趣。隨意玩橡皮泥。元旦慶?；顒訒r知道和班上老師同伴在一起，不隨意走散。不怕冷，堅持天天上幼兒園，堅持早鍛煉。語言發(fā)展能用普通話大聲地與別人交談。能較自如地兩步一級上下樓梯。在家里玩時，不亂仍玩具，自己能主動把玩過的玩具放回原處，不依賴成人。語言發(fā)展每天能聲音響亮地用普通話說一句話。能兩臂自然擺動、上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。生活習慣知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師幫助。1會用大雪花片插出簡單的物體。能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。對《嬰兒畫報》等讀物有興趣，能靜聽上面的故事。能從碗中舀起食物往嘴里送。愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。情感發(fā)展 能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。 思考：運用幼兒園教學活動原則的理論，分析以上案例分別體現(xiàn)了哪些原則？例19：奇妙的顏色 向小朋友展示紅黃藍三原色的顏料和白紙卡 讓小朋友說出除了三原色外還有哪些顏色 向小朋友做示范，把紅色和藍色混合
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