積極動手實驗親歷探究過程(完整版)
【正文】 問題？生：哪種紙結(jié)實？生：哪種紙吸水多？生：紙的顏色是怎么來的？師：（把學生想研究的問題列在黑板上?！堆芯考垺芬约垶槔龑δ骋活惒牧线M行研究容易導致科學探究活動的深入，并達到舉一反三、觸類旁通的效果。二、研究不同紙的特點。師：你們想當科學家嗎？老師可以滿足你們的愿望。師：我們先給這些紙編好：報紙1號，牛皮紙2號，稿紙3號，餐巾紙4號，鉛畫紙5號。生：用同樣寬的紙條拎塑料袋，往袋中放東西，看哪一根先斷。師：現(xiàn)在，我們請各小組匯報實驗結(jié)果。師：（出示掛圖課本中圖的放大）生：（仔細觀察，小組討論做紙的過程。）師：這么多人都想研究，你們五人一組，自由結(jié)合，下節(jié)課把研究情況向同學們介紹一下。）由于教者對教材中的內(nèi)容進行了調(diào)整，進入了“我怎樣用這節(jié)課來教”的思維中，充分尊重學生意愿，實現(xiàn)知識、學習方法、科學態(tài)度、情感等多元目標，達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目標。師：你們還想研究什么？生：我想研究哪種紙吸水多？師：你準備怎么研究呀？生：我倒同樣多的水，看哪一種紙能吸干。師：誰想
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1